对孩子来说，大格局有哪些呢？我从雯雯身上感受到，令我感动的品质，就是大格局。
参加活动，回家晚了，没时间全家集体读经，雯雯在家里东转西转，百无聊赖，然后，问：“妈妈，今天到底读不读经啊？”有一次，没读经，雯雯说：“哎，不读经，好像也没啥意思。”看来，雯雯已经把读经当成一种习惯，习惯成自然，自然的事情，就自然要做，无所谓“坚持”还是“不坚持”。
有人把每天吃饭睡觉，当成需要坚持的事情吗？对孩子和大人来说，真正从内心接受认可全家读经，开展起来，显得那么顺其自然，轻松完美。在别人看起来，不可能做到的事情，就轻易地实现了。
《易经》云：“反复其道，七日来复，天行也。”当然，“坚持”这种品质在孩子身上形成后，将不仅是因为读经给孩子带来收获，更因为这种品质将让孩子养成不放弃的习惯，将来做任何事，不会轻易虎头蛇尾，更容易“日积月累，必有大成”了。
雯雯知道我跟雯爸的财务基本没在一起，雯雯问：“是不是，你不用管爸爸借钱，也会有钱花？”我说：“是的。“雯雯说：“妈妈，如果你没有钱的话，你可以跟我说，我有钱，我的钱都在钱包里。你需要时，我就借给你啊！”
我突然感受到雯雯跟我母子心心相印的情怀，她没有从外人的角度嘲笑“妈妈多么无能，没有挣很多钱。”雯雯是积极地想办法，帮助妈妈解决难题。《孟子》曰：“人皆有不忍人之心。”如果雯雯能在未来的为人处事中，将这种体恤他人的情怀，发扬光大，每个人都能感受到温暖、关爱，这不就是情商的一种吗？
有一天，雯雯突然说：“妈妈，我没读过的经典，都想读一下。不读的话，怎么知道里面写的什么字呢。”雯雯似乎对经典里面的文字充满好奇。我问：“那你想读《金刚经》吗？”我的意思是《金刚经》是一部高能量的佛经，需要虔诚心去读，才会帮助我们。雯雯说：“我想读，没读过的经典，我都想读。妈妈以前读过的书有《安详禅》和《当和尚遇到钻石》，对吗？”
原来雯雯在听我分享介绍时，知道我读过很多书，通过读书，我明白了很多道理。看来，雯雯也想通过读书这条途径，明白事理呢。所以父母爱学习，自然就带动孩子爱学习。父母读经典，也会点燃孩子的对经典的诵读欲望。
这种不断追求学习、进步的品质，就是学习的商数，一个人一旦具有了学习的商数，将来遇到人生的困惑，也会通过阅读，来找答案，这才是保证一个人不断进步的关键所在。
其他方面，雯雯也渐渐表现中一些内在的品质，比如遇到问题能反求诸己，在自己身上找解决方案；积极思考人生的各种际遇，体会其中的道理。
“前人种树，后人乘凉。”只有父母先行塑造自己的品质，才会在孩子们遇到状况时，更好地引导她们，帮助她们形成自己的观点。
“三岁看小，七岁看老。”以前自己没有体会其中的意境。现在，我能明显感受到，孩子们身上有颗闪亮的透明的心，非常晶莹剔透，闪烁其光。其实，孩子们真的啥都懂，每个问题，都能带给孩子们无限的思考和感悟，由这种感悟引申出的品质的塑造，将会影响孩子的一生，甚至几代。
拼音、识字、英语、数学，孩子们迟早都能学会，然而坚持、关爱他人、自我反省、不断学习等品质，对孩子们来说，塑造就在童年时期，对咱们大人来说，似乎还有难度。所以，现在还有机会跟着孩子们一起自我成长，一起建构人生大格局。
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