今天下午，鹤壁浚县实验小学辰光小学的十几位老师来到我们永和希望小学，进行了语文主题学习方面的听课和研讨活动。活动之余，闭目沉思，确有很多需要改进之处。
首先，活动安排要精益求精，尽善尽美。把活动内容进行安排列表，确定时间、责任人和地点，进行专门的活动安排人员对接，绝对不能有半点差错。常言道：细微之处见精神，学校管理的体现就在一点一滴的执行之间。我见过陵阳中学到山东昌乐外国语中学的活动安排，每天的地点时间人员安排都详细到了极致，这就是学校用心管理的成功之道。这不仅仅是态度上的问题，更是一个学校管理能力的体现。
其次，一个大的学校，必须做好教学研究方面的工作。教研是立校之本，教师教学水平的提高，必须经过教学现象的研究，教学理论的研究，学有所辩，学有所研，才能够学有所成。首先必须做好《新课程标准》的研究，你才会知道各个学科，各个学段、各个年龄的要求是什么？你才会“知其然而知其所以然”，否则你只是乱弹琴，无的放矢，走许多冤枉路，做很多无用功，这种现象就是成语四个字“事倍功半”。
再次，是做好教材的“深度开发”。老师必须要深入到教材中间，形成自己的首要开发，拿到自己的一手资料，形成自己的第一印象，课文一遍两遍，三遍，都不行，要发扬古人的读书精神：“书读百遍，其义自见”，不能一篇课文还没有读完，还没有形成自己的观点印象。就去查阅资料，到网上截取现成的备课资料。那样只会是“人云亦云”，紧步别人的后尘，永远活在他人的阴影里，永远也形不成自己的东西，你就永远是一个“拿来主义者”，永远是一个“文字搬运工”。
第四，要学习些教育教学理论，心理学和教育学方面的，对学生的生理心理要心知肚明，要循着学生的心理年龄特点开展自己的教学活动。针对教学中出现的问题，要能够对症下药，切不可“盲人骑瞎马，夜半临深池”，那是一种很危险的教学现象。要洞悉学生的心理，过去出现的现象，要学会总结，现在出现的现象，要学会解决，将来出现的现象，要学会预测。
第五，要学好各学科专业方面的知识，要掌握知识的框架体系，要掌握知识之间的内在联系，要懂得学习知识的科学方法。诸如语文主题学习的“语用点”，英语学习的语境应用，数学物理的和实际相联系，都是学习的好方法。语文和英语都属于语言方面的学科，注重学科素养的提高的同时，注重语言的输入和语言的输出，以达到语言内化的效果。掌握各种各样的造字方法会对学习语言起到如火如荼的“催化作用”。
教学研究势在必行，做大做强大势所趋。人在奋斗的时候是最美丽的，化茧成蝶，涅磐重生，不经历一番风雨，怎能见彩虹？只有付出后才会得到。今天奋斗的永和人，只是为了让大家知道，只是为了让大家明白：成人达己，成己达人。永和助你踏上成功之路！你越苦越努力，你收获的就会越多！
