海外实习，只是一个华丽的外壳吗？
01
大二下学期的时候，辅导员在一次年级大会上介绍了学院组织的海外教育实习的项目。
其实因为专业的关系，每个学期学院都会组织出国的项目，美国、英国、日本、泰国、越南……这次是马来西亚。我每次看着辅导员介绍，忍不住心向往之，但是总觉得自己的专业知识还不够，去了也就是旅游，还是没法玩尽兴的那种。
但是经过了两年专业知识的学习，我觉得it is the time to do it。所以我义无反顾地报了名，虽然我的家境并不富裕，但是我很渴望这次海外教育实习的机会，我爸妈也在电话那端无条件地支持我。
暑假七月的一个傍晚，我和同队的同学们坐上了飞往吉隆坡的飞机。第一次坐飞机的我俯瞰灯火通明的城市和逐渐隐秘在黑夜中的大陆，心中难抑地涌起异样的激动。
02
我们被安排入住到马来西亚最早的教育大学，然后被分配到几个不同的华文小学和中学。这和预想的教外国人汉语不同，我们是教马来西亚华人的汉语。除了学校里少部分的印度裔的孩子和本土的学生，几乎和国内的普通中小学没有差别。
但是，由于并不受到政府的支持，学校的规模普遍很小，华人的汉语教育（当地称华语教育）水平也远落后于国内。所以，本来是奔着积攒教学经验目的去的我们，却被华文学校的校长和老师们当作了救世主一般的存在，全程受到了最高级别的礼遇。因此，我们怀着一颗涌泉相报之心竭尽所能地想要教会孩子们一些东西，也许是超出知识之外的东西。
映像最深刻的是那群可爱的孩子们，他们看见老师会弯腰问好，“老师早安”、“老师午安”，眼里是干净无杂质的尊敬和钦慕。但凡遇到老师，即使从没教过他们，他们也会予以最真诚的问候。最最好笑的是，每次放学我们从校门口回去，总有一大群孩子堵在那，夹道欢迎，口里喊着“中国老师！中国老师！”打招呼，还不忘往我们手里塞各种手工制作的折纸和贺卡，仿佛明星一般的待遇，真的是太可爱了。
03
第一次课堂教学特别紧张，很简单的一篇寓言故事，我备了一天的课。
然而由于对学生的水平还不是很了解，带教老师又临时缩减课时，我的课上得十分赶，也未充分照顾到全体学生。虽然孩子们在极力配合我，但我还是感到很沮丧。
实习的第三天，一次下课后，一个扎两根羊角辫的小女孩跑到我的面前，双手递过我一个信封，她的脸涨得通红，她说：老师，这个送给你。
我吃了一惊，心中立刻涌上满满的感动和幸福。
信封是女生用白纸自己粘合的，里面是一串贺卡，说是贺卡，其实是几张折叠的白纸绘有彩色的图案，纸被串起来，上面写着：很高兴认识你，老师，这是我送给你的，希望你会喜欢。
我心里简直幸福地冒泡，第一次感受作为一个老师被学生喜欢的幸福，我又觉得充满了动力。
后来我学会了给我的课堂注入大量游戏的因素，我在彩纸上写上题目，把它们折成千纸鹤。孩子们没见过千纸鹤，眼睛都看直了，连平时将沉默进行到底的马来孩子和穆斯林孩子也高高地举起了他们的手。我明白了要尽量关注每一个学生，不能因为几个学生不爱说话就不管他们。我明白了如何更好地把握课堂时间，如何随机应变地处理突发问题。有一次，我问他们燕子是什么颜色的，一个印度裔的孩子说：蓝色的。我吓了一跳，但是我没有立刻否定他，也没有让温柔的笑意从脸上消失，而是让他说说他看见的蓝色的燕子。后来事实证明，这个孩子没有见过燕子，他以为的蓝色的燕子其实是图书上蓝色的小鸟。但是我表扬了他看书很认真，同时也给他看了真正的燕子的图片，相信他会一直记得吧。
孩子们越来越喜欢我们，他们每天都来办公室送我们各式各样的折纸，还有自己画的画。还有不少人拿着彩纸来找我教他们折纸鹤。不得不承认，马来的孩子们手工能力特别强，他们会的花样远超我们的想象。
下午放学很早，校长会开着他的面包车拉着我们和我们的带教老师去游山玩水，他带我们去品尝当地的美食，他亲切地叫我们的名字，从来不带姓氏。
我们何其幸运，遇见了这群最可爱的人，让我们在异国他乡感动得一塌糊涂。
04
三周的实习很快就结束了，分别来得是那么的快。
学校给我们组织了欢送会，有一个班的孩子们集体唱了一首歌，歌曲最后，他们一声声地唤“老师，老师”，我听着听着眼泪一下子就绷不住了。我捂着嘴哭起来，前排坐得近的几个孩子看到了，轻轻地朝我喊道：老师，不要哭。可是啊，我听见这句话，哭得更难受了。
表演结束，老师们和学生们一起自助用餐，我们班上的女孩子们坐在一块，手里端着吃的，一边抹眼泪，一边往嘴里塞食物。我见了，本想过去安慰她们，可是我一开口，好不容易憋回去的眼泪又涌了回来。我带着哭腔颤抖着说：老师也舍不得你们，我想看着你们长大，我想看见你们变成很棒很棒的人。
班上的男生本来还瞧不起女生哭，后来一个男孩子跑到我跟前问：老师，你以后还来吗？我望进他纯真的眼眸，无法对他说谎，于是我如实说：可能以后我们都没有机会来了。男生沉默了，几分钟后，我看见班上一群男生也哭得稀里哗啦的，几个还拿着手绢不停地擦眼泪鼻涕。
因为这场分别，我哭了三天。我在和妈妈的微信视频中哭得一把鼻涕一把泪，我妈怎么安慰也没用，那时心里真的有一种想要永远待在马来西亚不走的冲动。后来的日子，我每每想起这段时光还有分别的这天，还是会湿了眼眶，或许我真的太感性了。
后来，几个有微信的孩子加了我的好友，时不时和我聊聊天。明明我在这边也是个被学业作业忙得焦头烂额的大三学生，但是听到她们还叫我“老师”，乐此不疲地和我分享她们的生活，我觉得特别特别幸福。
双十一的时候，我和同队的同学们给孩子们买了很多书寄过去。希望他们能喜欢，能明白我们这些老师从未忘记过他们。虽然我们终是彼此生命中的过客，但是，也是最最重要的过客，不是吗？
05
其实这次海外教育实习带给我的，最重要的不是我们出发时心心念念的教学经验，而是遇到的这些最可爱的人们。他们带给我们的幸福感，是我们前所未有的温暖体验。
或许我们一开始就不要用功利的眼光看待海外实习，不要把它当作一个“镀金”的机会。我们要看到这个过程中，我们会遇到的各种珍贵的体验和珍贵的人们。
想起我们在总结报告会上做的视频，背景音乐是李玉刚的《刚好遇见你》。现在这首歌对我而言有了特殊的意义，听到“因为刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离”时，还是有想哭的冲动。
马来西亚的孩子们和朋友们，我很想你们。
