22011-方艾
海豚绘本花园：《方格子老虎》
开 本：16开
听众：小朋友15-20人
孩子年纪：4-5岁
流程：开场-故事-延展活动-故事结尾
一、故事的内容简介：
一个老虎宝宝诞生了。老虎宝宝刚出生时是没有斑纹的，必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色条纹。所以老虎爸爸高兴地去买来了专门为老虎定做的黑色油漆。老虎爸爸为了让儿子与众不同，决定给宝宝画上竖条纹；老虎妈妈却不同意，一定要给宝宝画上横条纹。这对爱宝宝的父母争执不下，互不妥协。老虎宝宝很难过，他不想让爸爸妈妈吵架，于是他做了一个决定：给自己画上了方格子，这样横条纹和竖条纹不是都有了吗？从此，方格子小老虎不但与众不同，还成了明星，因为数学家们可以在它身上演算数学题呢！然而有一天，方格子小老虎在路上遇到了一场大暴雨，画的方格子不见了，但是他依然是爸爸妈妈心目中独一无二的小老虎。
二、开场：跟小朋友们来了一个黑猫警长的童谣
问题导入：问孩子在动物园看到的老虎是怎么样的，然后和故事封面对比，由此引入故事
三、故事讲述：
故事前半部分着重在引导孩子体会从小老虎出生的开心到因为条纹方向吵架而带来的情绪变化
故事中部，来到了小老虎为了缓解爸爸妈妈吵架自己给自己画格子，这里我没有一开始就给孩子看小老虎画的条纹，而是先让他们根据自己的意愿来画
从图片看出，每个小朋友心中都有不一样的条纹，不一样的颜色，不一样的方式，不一样的构成。
然后继续故事的下半部分，着重引导孩子感受小老虎和其他老虎朋友玩耍的开心，和被记者采访的诡异气氛
最后，小老虎的竖条纹被雨水冲刷走，剩下老虎普通的条纹，
我问孩子们：没有了方格条纹，爸爸妈妈还爱小老虎吗
孩子们异口同声的回答：爱
我不知道我这样问是不是有说教的味道，但是很感动。
故事结束之后，孩子们依依不舍还是非常想继续画画，所以最后的时间都给孩子们自己自由的画画。
四、反思及疑问
1、虽然我觉得导入问题问孩子们真实老虎是什么样子的这个问题是OK的，但是引到封面时，封面上直接就有格子老虎的样子了，不知道其实跟后面的延展活动是不是有点冲突？
2、孩子是15-20个的，只准备了5人的延展活动，因为场地的原因，延展的桌子和听故事的地方有点分开，导致剩下的孩子没事做，这个有点鸡肋，非常需要改进
3、最后，小老虎的竖条纹被雨水冲刷走，剩下老虎普通的条纹，我问孩子们：没有了方格条纹，爸爸妈妈还爱小老虎吗，不知道有没有说教的意味？
如果有人看到，请解答一下，感谢。
