从儿时起，感觉最让人羡慕的职业就是教师了，在我心中，老师都是有文化的人，有修养的人。他们是孩子们心中的英雄，理想的化身。他们的言谈举止都是那么优雅有度，翩翩大方。
时光犹如一台穿梭机，不觉自己也成了一位语文教师，并且工作四年了，记得第一次走进教室的情景：孩子们突然看见来了的一位新老师，或许觉的新鲜，时而交头接耳，时而交换眼神，时而哄堂大笑。看着这么多的眼光积聚在身上，我忘记了一位老师应有的神态，我表现的一点也不优雅有度，翩翩大方。只是慌慌张张的调节自己的心跳，然后迷迷糊糊说了一大堆不着边际的话，令孩子们时而大声欢笑，时而低语评论。后来我向学生们打听，当时他们觉得我这个老师只是有趣，没有说我是有文化有修养，更不会说理想的化身了。我想，我和自己心目中的老师差距还真远。
今天，写下了“我的语文教学故事”，沉思良久，不能下笔，每天都有教学故事，每天都有孩子们的成长日记，我该从何处着手呢？我想还是写一个让我一直久久不能忘怀的背书故事吧。
从我选择老师这个行当起，我的理想就是对每个学生都负责，让他们在我的教学中度过一个充实的学习时光。我理想虽好，现实却骨感，我的课堂看起来和理想状态相差甚远，和大家想象的一样，我们班调皮的孩子很多，他们不认真听课，当然也不按时完成作业，更有扰乱课堂秩序的爱好...,这着实让我头疼。在和很多朋友和老师聊起这个话题，无可奈何之时，多数人劝我对他们不要放入太多心思，专心培养成绩好的学生就好。我很茫然，我想很多老师的情况和我一样:“怎样让学习不认真的学生走入正轨”。
当时我们班有个学生叫谭海波，是这帮调皮孩子的代表，有一天，在放学时，我交代学生第二天早读要抽检古诗的背诵，如果不合格，不但要通知家长，还要承担三天的大扫除，这次并不是吓唬，是一定做到。第二天早读如期而至，我照例先点名了两位优秀的学生，如同过场，当然是流利的完整背诵。接下来我点名了谭海波同学，他平时都是嬉皮笑脸，今天居然有点紧张，我想这孩子昨天肯定是玩去了，把我的话当耳旁风了，正要发火，他却背开了，虽然断断续续，却也没背诵错一个字，我激动之余，大声说到：“谭海波同学，你今天的表现，完全超出了我的想象，是今天背书的第一名，本来我以为你完不成任务，然而我错了，你完成的很好，说明你也是一位聪明的孩子，只是没把心思放在学习上，没有努力的结果，今天所有同学都要向你学习”。此时海波同学居然脸蛋红红的，埋下了头，平时我大骂他的时候，都是一副大架势啊。
一堂普通的早读，我都抛到后脑了，然而让我意想不到的事情完全震撼了我，小组代表悄悄告诉我说最近他们小组第一个完成背诵的都是谭海波同学，我心里一惊，真是意外的收获啊。于是在班会里我当着全班同学表扬谭海波同学，希望他再接再厉。后来谭海波同学居然慢慢变成了一个腼腆的小男生，学习也用功了。
这个故事说到这里并不是进入了尾声，而是给了我这个普通新生蛋子老师一个深刻的启示：“学习差的同学更需要我们关心，鼓励和帮助。”于是在后续的课程上，我总是每隔几天会把一位学习不上进的学生叫到身边，告诉他们自己有多优秀，以后在开家长会的时候，我会把他们的优秀告诉他们家长，在他们高兴之余，我就偷偷告诉他们还有那些地方要改进的，他们总是会会心接受。于是我慢慢养成在公众面前对他们只有表扬，私下里告诉他们的不足，希望他们不要让老师失望。
一个学期下来，我引导优秀学生，关注关心不受重视的学生，班级里的学生平衡了些许，两极分化得到了很好的调节，在此，我想说，我很荣幸碰上了这么多好学生，而让我心存感激是谭海波同学，尽管他有时还是“调皮捣蛋”。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是舍得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。
做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。
快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。
