我曾问一位很是敬重的老师：“有学生屡教不改，恨铁不成钢，看着就想发火怎么办？”老师的回答言简意赅：“宽容、宽容、再宽容！”
我很是受教，经常扮演着阿Q的角色，模仿阿Q的心理，传承阿Q的精神，对这些孩子“宽容、宽容、再宽容”！
每个周一，是老师们最容易急火攻心的日子。一堆周末作业不完成的孩子呀，老师在学校里的谆谆教导一回家全部打水漂！老师的心是有多累多累，周一到周五狠抓狠改，费劲心神只为孩子能够掌握知识，可是周一至周五的辛劳能换来什么呢？周末一回家，功夫全百花！
每次周一第一节的班会课，我都要努力调整自己的心态，告诉自己不能像已经被这些孩子气得脸都变绿的老师一样重蹈覆辙，一定要稳住情绪。一天之计在于晨，可不能在一大早就气损神伤，接下来的工作可不是轻松能应对的，必须保住自己的精气神！
来到班门口，又是那几位常客在班门口候着。我尽量不去理会他们，不然暴躁就会像魔鬼一样缠上我，让我也变成面目狰狞的魔鬼。我进班，照例检查周末作业、上班会课。
门口那几位，据说有十分懂规矩的。每周来了不用组长检查，主动搬了板凳到门口写作业去。本来，孩子们自发在班门口检查周末作业，是想齐心协力约束那些以不完成作业为常态的同学，希望他们能够惧怕被拒之门外，自尊心能够让他们勤勉一把，不要总是在班门口丢面子。可是这些自发检查作业的孩子似乎错了，他们所看重的自尊心对于一些同学来说是无足轻重的。
啊……我真是要抓狂了，在课上能忍，是不想影响其他的孩子学习，不想影响自己一天的工作。可是如今提笔写作，心中的愤懑真是无法再掩盖了！
到底是什么出了问题？到底是什么导致这些孩子如此“意志坚定，认识错误，坚决不改”！他们马上就要小学毕业了，我能想象出他们初中生活的样子。小学三门科目的学习都已经让他们力不从心，无能为力，那么初中七八九门功课的学习是不是会让他们元神大伤呢！不用想了，一定会的！
可怜的孩子，校园生活是人生最最幸福的时光，他们却要在痛苦中度过，我总是可怜他们，所以我才能总是忽悠自己对他们要宽容、宽容、再宽容。因为他们才是最最可怜的人啊！
先不谈可怜之人必有可恨之处了，就谈他们的可怜吧！小学六年、初中三年，不谈高中，就是九年。这九年，他们真的收获了快乐吗？也许收获了，就是那些不完成作业、不听课的日子，他们心安理得地嬉戏、自鸣得意地神游、无所事事地虚度，这些时光他们绝对是欢快的。可是他们的欢快建立在自私、懒惰、没有责任感的基础上。这种欢快就像毒品带来的一样，最终会给他们带来更多的痛楚。
那些更多的痛楚就不细谈了，就谈眼下的：天天被各科组长追着要作业、被各科老师找到办公室谈话、被取消各种活动时间补作业、被取消各种时间去反思……这样的生活实在是太可怕了！可是这些孩子为什么就不想去改变呢？
这种改变还不是传说中的蜕变，蜕变是要脱一层皮的，是要吃苦受罪的！只是需要他们改变一点点就可以——按时完成作业、认真听讲、不懂就问！我想知道，这些到底有多难？有多难？
啊……其实我也想通了，这个真的很难！歌唱家唱高音是十分容易的，不具备唱歌本领的人却视之为“难于上青天”；画家画浩渺星辰是轻而易举的，不具备绘画本领的人却视之为“如同上九天揽月；美食家烹饪满汉全席是得心应手的，不具备烹饪本领的人是视之为“天赋异禀”。同样，不具备学习能力的孩子让他们按时完成作业、认真听讲、不懂就问是要“形销骨立”的，太难了！
宽容、宽容、再宽容，这些可怜的孩子需要我的宽容！我不能因为他们周而复始地敷衍学习、日复一日地逃避学习而迁怒于他们。当我们在享受学习带来的喜悦和成就时，他们还茫然不知所措，为自己还要应对未完成的功课作业而感到力不从心、郁郁寡欢！
我时常去看那些努力的孩子，看见他们就像看见天使一样，美好的情愫便也从心中生起。能拥有这么多努力的孩子在班里，是多么幸福的事！同行前辈已经说了很多遍了：你把学生当做天使，你就生活在天堂里；你把学生当做魔鬼，你就生活在地狱里。
我们是实实在在生活在人间的，而这人间有很多的小天使，也免不了有些许个小鬼头！做老师的，千万不能把自己也变成了魔鬼，一定要常想着小天使们的可爱，以安抚自己不断被撞击的、极有可能魔化的心灵。
而且，这些小鬼头也有可爱的时候啊，比如不谈学习的时候。他们见了老师也会问好的，懂礼貌，要表扬；他们看见卫生没搞好，也会主动去捡起地板上的垃圾，爱卫生，要肯定；他们看见同学有困难，也会伸出援助之手的哦，有爱心，要点赞；他们在比赛的时候，也会竭尽全力为班级增光添彩的，有奉献精神，要赞美……只要不谈学习，真的，他们也是小天使！
啊……我不得不感叹啊，我们为了学习走到一起，却因为学习而不能愉快地相处，真是“造化弄人”啊！所以有时候，我会选择忘记他们还有很多功课没做，只把他们看成一个十一二岁的少年，与他们谈笑、与他们玩耍、与他们嬉闹……师生之间，除了学习，还应该留下点什么才好！
写完此文，心中已无愤懑，只是对这些学习无力的孩子又多了几分怜惜！希望你们以后的日子能好一些、希望家长能对学习无力的孩子多鼓励些、希望老师对学习无力的孩子多宽容些！
宽容、宽容、再宽容，与大家共勉！
