有一天，带儿子和几个朋友一起吃饭，一顿饭下来，儿子用了一堆面巾纸，虽然朋友们没有说什么，但我感受到了巨大的压力，内心有个声音在说“这孩子也太不知道节省啦，真浪费。”我转念一想，也许是孩子没有意识到自己的行为，我不能一上来就用道德评判他，所以忍住没有说那句话。
后来在生活中观察了下，孩子吃饭用纸的确是很多。非常热爱环境的爸爸妈妈看到这种情况内心有些受不了，决心帮助孩子。
于是，在一次吃饭后，我对儿子说“哇，你的嘴巴擦得好干净，妈妈看到你用了六七张纸把小嘴巴擦得这么干净。”
儿子听了好高兴，还把嘴巴撅起来给我看。
我继续说到，“我们能不能想想有什么办法，用最少的纸把嘴巴擦得这么干净呢？或者你知道我们为什么减少用纸吗？”
儿子说“当然啦，纸都是用木头造的，用的纸越多就需要砍木头越多，就像光头强一样。”
接下来，在引导下儿子和我一起想出了一个办法，拿一张纸擦过嘴巴后叠起来，放在桌子上继续使用。这次讨论之后，有一次吃饭时儿子还真有点意识到了，擦过嘴巴的纸没扔掉，折叠一下放在碗边继续使用。期间看到孩子的努力给予了几次肯定，现在孩子吃饭基本一两张纸就能把嘴巴擦干净啦。
这次的经历让我体会到：直接命令或者告诉孩子做什么，不如用问题启发孩子去思考，问题激发的是孩子的主动性，而命令和告诉会让孩子感受到不舒服，回应上也会显得被动。
亲子互动中，提问的机会有很多。有了成功的体验后，我越来越喜欢用这样的方式和儿子互动。
当儿子说“妈妈，我要把谁谁谁揍一顿。”我问他“你看起来很愤怒，发生了什么事让你如此愤怒啊？”
当儿子说“妈妈，我今天计划很失败。”我问他“这让你感到很沮丧吧？你读了拼音，写了数字，玩了玩具，只是没有时间读故事啦，那你想想看明天怎么样安排才能有时间读故事呢？”
当儿子一遍遍弯腰，我问他“你觉得妈妈用什么样的方式提醒你，既能帮助你又能让你容易接受？”
亲子之间如此，夫妻之间亦如此。少一些命令，告诉与提醒，多问问对方有什么想法，如何看待某个问题，有什么建议。
当然，无论认同什么理念或者技能，都需要实践起来，行动会给我们反馈，边实践边调整。
