这是我们一起探索孩子未来的第7篇文章
宝爸宝妈们有没有遇到这种情况？孩子会与枕头“谈心”，与布娃娃、玩具熊等玩偶“讲话”。
这在儿童心理学上叫做“儿童泛灵论”，瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，泛灵心理是幼儿期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象。
这个阶段的儿童无法区分有生命和无生命的事物，常常把人的意识动机推广到无生命的事物上。主要表现为认识对象和解释因果关系两方面。随着年龄增长，泛灵观念的范围逐渐缩小。
2~6岁儿童把一切事物都看成和人一样是有生命、有意识、活的东西，常把玩具当作活的伙伴，与它们游戏、交谈；
6~8岁儿童把有生命的范围限制在能活动的事物；
8岁以后开始把有生命的范围限于自己能活动的东西；更晚些时候才将动物和植物看成是有生命的
我们可以利用宝宝的这个特性改掉孩子的一些习惯。
比如宝宝不愿意刷牙，我们可以模仿牙齿说话：“你不愿意给我洗，我太脏了，会生病的。”宝宝这时候就会容易接受刷牙这件事情。在宝宝刷牙之后，再模仿牙齿的口气感谢宝宝把它刷干净。
再比如，孩子经常把墙壁弄脏，可以试着以墙壁的口吻对宝宝说：我是墙壁，我可爱干净了，能不能让我一直穿着白裙子呢？
这样之后孩子可能还会很注意让你不要弄脏墙壁。
当然，我们也要注意不要使用“泛灵论”这个方法，去为孩子的过错推卸责任，比如孩子玩闹被桌子磕到了，不要一边抚慰孩子一边去责怪桌子，一般孩子会在惩罚桌子之后心情得到平复，但是这样的行为等于为孩子推卸责任，下一次他还是会撞到桌子，反而加重了孩子继续犯错的可能性。
另外我们要注意，“泛灵论”并不是稳定的心理状态，每个孩子发展不同，在这个阶段停留的时间也不同，如果孩子已经不再具有泛灵论的特征时，就不要再使用这个方法了。
