一、起因
本学期的家长会上，米的班主任明确提醒我们，家长们现在就应该开始收集、了解与升学相关的信息，而不是等到五、六年级再考虑。对于米的老师，我是充分信任的。因为和老师虽然有限的谈话，但我一般都会进行梳理，多次论证这些建议都是负责任的，只是家长因孩子的个体化差异偶有个人的偏好而已。
因此，相继去星子书屋，听了星子老师的《如何帮助孩子选择适合自己的中学》的讲座和陈诺言妈妈的分享《静待花开》，还有橙果教育的两节网课：走名初-外校专场1-资格准备和冲外初第二场——英语学习篇，并和一位孩子今年中考的同事进行了交流，确实受到极大的震撼。现实与我之前想象的差距巨大，因此更是感谢米班主任的提醒。借此将相关信息做了可能的梳理，但目前思路仍很乱，捉襟见肘。
二、升学需考量的方面
（一）所谓的名校有哪些？
橙果介绍，武汉市的领航高中名单包括：华师一、外校、二中、六中、一中、十一中、省实验、武汉中学、武钢三中、洪山中学、新洲一中。其中，华师一全省招生；外校仅限武汉市。
网搜武汉市的名初包括华一寄、外初、武珞路实验、七一华源、二中广雅、武钢实验、一初慧泉、汉阳三初、十一崇仁、武大外校、同济附中、外校美加、武珞路本部、南湖中学、华师一附中、水二中。其中，排名靠前的名初除外初，都是私立学校。
（二）升学路径设计
华师一的主要生源为华一寄和武珞路实验。二中的主要生源为七一华源和二中广雅。武昌区和江岸区相对优势教育资源多，但武昌区的重点高中多，华师一、省实验、武汉中学；而江岸区相对较少，仅二中和六中。
因此，橙果的观点是高考的竞争，其实已提前到名初的竞争，即小升初的竞争。
（三）方向建构
星子老师对新的高考政策进行了详细的介绍，教改的方向是侧重孩子知识的广度，而不是深度；走班制、分层教学将成为趋势，择班重要于择校；语文难度提高，数学难度降低，英语区别度降低。因此，语文和及早发现孩子的兴趣特长显得尤为重要。
信息来源为：
１、教育部公布：从幼升小到高考全面改革！-教育频道-手机搜狐 https://m.sohu.com/a/224761680_500680?from=timeline&isappinstalled=0&strategyid=00014
２、语文为什么现在这么重要
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1579880581048558281&wfr=spider&for=pc
三、关于择校
橙果致力于冲外初的培优，因此其建议，孩子即使无意读外初，也不妨试试参加外初考试，因为外初考试综合、全面地考察孩子的能力，参加冲外初的应试准备，本身对于提升孩子是很有好处的。类似的原因，很多家长即使不送孩子去学而思学习，也依然会送孩子去参加学而思的综测，以了解孩子学习所处的水平。
星子老师的观点是，择校不应该是专盯着名校，而是选择适合孩子的学校。而如何发现适合孩子的学校，建议家长应亲自去考察学校，亲自和在该校就读的学生们交谈，这样获取的信息才是最可靠和可信的，而不是听人说。
与择校相比，择级长、择老师同样重要，而这些对于普通家长，真要靠运气了。
《糟糕的教育》中提出OECD通过国际学生评估项目PISA的研究揭示：“在一些国家，不同学校之间学生的分数差距很大，但在大多数经合组织国家，同一所学校的不同学生要比不同学校学生之间差距要大得多。只有7%的学生考试成绩的变化归因于他所在的学校，其他93%归因于学校外部因素的影响。真正的事实是，只要你去学校读书，但去哪所学校并不重要。”
尽管存在上述研究结论，但全世界所有的国家，几乎所有的家长都在积极争取择校，无论是最富裕的人，还是中产阶级，甚或穷人，概莫能外。如何解释这种现象？选择合适的学校，选择名校，都是选择问题。选择名校，即使在提升成绩上的作用也许微乎其微，但同学圈子的差异却是客观存在的，不容忽视的。
星子老师当初和女儿的选择，还有筠姐和玥玥的选择，诺言和妈妈的选择，为什么他们本可以选择华师一或外校而做出了不同的选择？唯一的解释就是，他们都很清楚真正合适自己的学校。所以，择校的基本原则，绝不是名初，而是合适的学校、合适的老师、合适的环境。
和米爸讨论后，两人统一了认识：我们不能盯着名初，还是要选择一个适合小米的学校；即使读不上好学校，我们也要调整好心态，因为学习好坏的关键不在学校，而在自身。
四、如何上名初
目前了解到主要有如下渠道：
（一）拼孩子。孩子凭借自身的出类拔萃获得学校的亲睐。
（二）拼父母的社会资源。
（三）和培优机构的老师搞好关系，他们手上也握有一定的资源。
五、如何当家长
其中诺言妈妈的几个观点给我留下了深刻的印象：
１、我们对孩子的期望是什么？
家长提出期望，就会影响到孩子的价值观、行为。诺言妈妈的建议是：没有期望就是最好的期望。家长应放弃功利。
２、运动的意义：培养孩子吃苦的精神，锻炼毅力。
３、重视上课质量的意义：基础很重要，不重视基础的培优是本末倒置；与老师沟通，关注孩子的课堂质量、状态；做题应该做一题是一题。
４、记忆的重要性：诺言的语文好、文言文好，就来源于大量的记忆；而记忆是可以训练的。
５、家长的角色：不要做监工；在孩子面前，收起手机，身教大于言教；家长，在做加法的同时要做减法。
６、孩子学习能力体现在：自己善于查漏补缺，归纳总结，远胜于培优；字是否写得好，也在于孩子是否会思考，会比较自己的字与写得好的字之间的区别，然后去琢磨、完善自己的书写。
７、关于孩子的自制力，与其做监工，不如激发孩子的内在动力，好孩子会要求父母帮助自己提醒自己。
８、妈妈的智慧：做好导演，要善于利用资源，借用外力，永远做好人，让外人当坏人；要善用“骗”术；母女之间的关系相处：把握好度，不要无节制地加码。
