时间指针不紧不慢已嘀嗒至23点，刚放下备课的笔，追想今日之忙碌，上课，培训，学习，判卷，上课，楼上楼下不停地跑，脚步匆匆，思绪纷杂。这一天够忙乱，这一天也够充实。放学后静坐一隅，舒展身心，放松心态！
部编教材八年级语文上册培训，回顾内容，语文老师似乎是带有拯救世界，拯救灵魂的责任。突然发现语文老师身上的担子何其重？压力巨大，开篇新闻单元不知从何下手，好在跳过去开启了其他篇目的学习。今日听其讲解，才知如何解读新闻，如何学写新闻。一整个单元的新闻，不光要让学生会读新闻，更要学会观察，会写新闻，还要就其发现讲述新闻。
相较与人教版，部编教材对学生的成长有了更宽更广的要求。针对这些要求，语文老师须得做的更细更精，才可以调动学生的积极性，以及培养其自主探究的能力。全程听完，发觉压力山大，正想退缩，抱怨，突然想到王君老师所说，跟着压力前行，总是会在外力的催促下变成动力的。有困惑，说明前行的脚步遇到了绊脚石，是让其绊倒自己，退回原位，还是想办法跳过去，继续前行。
答案是肯定的，只是走起来比较艰难，设想一点一滴去挑战，去挖掘，不求能有多进步，只求自己能有所努力，不断前行。为此，好多年只为抄写而完成的教案，这学期拿起来不再是“满脸旧社会”的痛苦厌烦，反而多了一丝宠爱和精进。
心态摆正，一切的一切，看起来都好像拥有了生命，每一项工作都变得鲜活灵动起来。书写教案，课堂导学，作业批改，这些工作中少了几分抱怨，却多了几分随和。课堂过程中少了几分忐忑，多了几分宽容。少了几分焦虑，多了几分沉淀。少了几分灌输，而多了几分互动。
感谢王君老师带给我的触动，感谢语文湿地留给我的感动。成长在路上，不管前方会遇到多少艰难险阻，我已做好准备，随时克服，逐一化解！学习之路，坎坷丛生，然而我想只要能坚持一天，就会延伸一寸，不管收获多与少，总还有收获。或许这就是生命中的成长，这就是淬炼中的生命，这就是生命缺憾的完善吧。
