教育从来不是单一地灌输知识，而是为了让其懂得做人。所以引导是唯一的方法。做人要有理想，没有理想，做人是空谈。要追逐理想一定要有知识储备。
现在的教育是，单一追逐分数，拿题固化了知识，唯一的标准答案限制了孩子的思考。最关键的是，当我们只为了储备知识，而不谈做人，理想从何处来。“我要当大老板”“我要考公务员”，这些是面对现实的无奈和抉择。高尚的理想从来没有在学校里诞生，做人，只能做努力赚钱的人。
我们到底是为了什么要这么卷，绝大多数人在卷的路上摆烂，因为很累，很麻木。不允许自己有自己的思考，不允许在附和标准答案的思考下停，不允许很累了停下来休息。为什么要让学习从内卷变成内耗，为什么对学习的兴趣从有到无。我们要说对学习充满兴趣，而不是对知识储备和知识检测充满兴趣。学习是感兴趣地获取，不是麻木地勉强接受。有些路不是坚持下去就能走完的，路一直在拓新，高考题在变的更难，刷题背诵，用尽前半生。后代的后代会更难。
用分数筛选了绝大多数人，有意义吗？他们还是按自己的年轮生长。有些老师拼命的教，分数拼命的筛，我们努力想当有工作的牛马，发现还要再花费时间和精力。
分数没有在鼓励学生去学，反而造就了新的三六九等。谁从三六九等的位置上掉下来，就会被注重分数的教育抛弃，谁要能更进一步，就要不停地内卷，内耗。学习不是为了优胜劣汰，不是取悦分数的竞争，而是让学生懂得一生学习的兴趣。
如果有人博览群书，那并不是你学习的理由，也不会是终点。学习，是为了人在世界里找到自己的路并走下去。所以要找到自我，认识自我，要学坚持，勤奋。教做人和教知识密不可分。
我还要说，无论你知识储备多还是少，只要在分数的竹篮里，学习是不会有进步的，知识储备也终究会忘完，一场空。凤毛麟角的太少，那没天赋的人就注定要被淘汰吗？还能淘汰多少。这不是学习，是一场无声地消耗，兴趣，热情，时间，金钱，生命力。
