尊敬的领导和同事们，我是七（4）班的班主任李克难。我想借今天这个机会反思下我的教育方法。我崇尚的教育理想是打造一个见贤思齐焉见不贤而内自省也的班集体。在这个理想下，我曾经思考过如何才能做一个优秀的班主任，这次，我想拿一些具体的例子来讲一讲。
第一条，要做到不讲道理。
不讲道理，讲什么？讲行动。以身作则为榜样，身体力行为楷模。我想让学生们成为什么样的人，我就应该先做到。我想让学生们上学准时不迟到，我就做到了自己上班准时不迟到。我告诉学生们要珍惜时间、坚持学习，我就做到每天早晚通勤的路上听英文广播和课程，每天读英文原版书。我想让学生们理解“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海”，我就带着学生们一起每天背单词并打卡，一起感受积累的力量。我想让学生们克服恐惧挑战自我勇敢地举手回答问题，我就和他们一起反思，现在他们习以为常的走路、用筷子夹菜、骑自行车等都是当初一步一步挣扎着才学会的。然后再跟他们讲我是如何克服恐惧，挑战自我的。以上内容其实我早已形成了习惯，在“不讲道理讲行动”方面，我觉得我落实得还不错。
第二条，要学会“偷懒”。
“偷懒”代表着思考，代表着创新，代表着发挥学生的主观能动性。曾经有一段时间，很多学生能做的事，我却事事亲为地全替他们做了，导致自己整天困于繁琐的班务中难以脱身，还助长了他们的依赖心理，加强了他们的惰性。而班主任学会偷懒，代表着学生得到锻炼。
有一次，我们班的班长问我有同学7点32分到教室但是7点30分之前到学校大门口了所以并没被学生会扣分，我们班级要不要扣他的分？我说，你来思考一下该不该呢？她想了一会说，正常同学们都是7点30分之前到班里的，如果个别同学7点30几分才到班里就会影响到整个班级收作业的节奏，影响到本应该能提前进入早读的状态。所以，应该算迟到并扣分。我笑了笑说，不错，你越来越有班长的样子了。面对班长的问题时，我偷懒了，我把她踢过来的皮球又踢了回去，而她得到了锻炼与成长。
在这一方面，我觉得，我还有一些待加强与落实的空间。
第三条，要学会“睁一只眼闭一只眼”。
用睁着的那只眼去发现孩子的优点，长处和潜力。用闭着的那只眼去对待孩子的缺点与不足，多一些宽容和理解。
有句话说：先定为，再装为，后变为。也就是说，先把孩子定性为具有优秀品质的孩子，当孩子一有这些优秀的行为就及时肯定并鼓励他，孩子就更倾向于保持这些优秀的品质，直到形成习惯真的成为了优秀的孩子。当一个孩子能长期装成优秀的好孩子，那他就是一个真正的优秀的好孩子了。
我班上有个孩子，倒数第一名，英语数学是一窍不通的。缺点一大堆，走神，开小差，捣乱，说脏话等等。但他有一些优点，让他做事他很积极活跃，他也喜欢看课外书。最开始我就允许他上课看故事书，先做到不影响别人。有一些杂活要干的时候，我就让他去做，他基本上都能做好。有时候班会课需要一些演员来表演情景剧，我就让他去表演，他特别能放得开，不怯场。我现在就让他做我班级的御用演员。直到，有一次我在手机上特意地去看了看他的爱听说英语单词跟读时，他清一色把单词都读到90多分，超过了班里快一半的同学，而最开始他都读不及格的。当时的我，深受震撼，原来他已经进步了这么多，对他的期待也稍稍高了些。有一次我问全班同学一个单词的时候，没有人知道什么意思，我等了好几秒钟，直到我看见他举起了手，我心想“哇，你现在真的让我刮目相看那”，只见他缓缓地站起来说。“老师，我想上厕所”。这件事让我学到一个道理，不要期待得太多，慢慢来。虽然他现在估计还是倒数前几名左右，但现在的他已经比当初的他进步了很多。原来当我们专注孩子的优点的时候，孩子的缺点就不再那么突出与刺眼。
不仅是在教育上，在生活中，我们也永远需要发现美的眼睛。
丁主任，您今天的帅气让我心生嫉妒啊。
以上就是我的总结，谢谢大家。
