我们在学习乐器的时候，通常情况下是按照老师的练习要求去用大量的时间去体会去练习逐渐地找到“感觉”。我管这个过程叫做清晰度。如何快速提高乐器学习的清晰度呢？我们的练习要求是一个新概念“三个想”。在《新概念音乐教育体系》书中乐器学习的新概念“三个想”的内容在第二页。这就说明了三个想在乐器学习过程中的重要性。
我们所有的乐器练习都是建立在“三个想”的概念上的。“三个想”的内容是：想指法，想唱名，想位置。其中的想指法就是我们练习乐器时候的手型，想唱名就是想乐器练习过程中（固定调或首调）的音的唱名，想位置说的是乐器练习的过程中要想到这个音在乐器上的位置及音高的位置。三个想的概念还包括音的走向即上下左右以及由音组成的旋律走向等多层次多角度的内容。
三个想的学习概念是提高我们音乐学习过程中乐器练习的清晰度的。“三个想”的概念也是由初级的练习内容逐渐地提高到高级的练习要求的过程。它是由开始的每一个点的概念，准确无误了以后，把这些点逐渐连接成段落形式的提高练习。然后把这些段落形式的练习继续组合起来的更高的练习内容。这些内容是网状的，立体的。还包括旋律的练习要求，指法的练习要求，休止符的练习运用，音程练习的过程，吹奏练习的速度变化等内容。
乐器学习过程中“三个想”的练习要求是同时进行的。我们吹奏练习音乐作品中“所有”的问题都是“三个想”当中的一项或者几项没有做到。想想看：如果吹奏练习或者演出的时候指法错了，那么吹奏出来的音就是错了。
吹奏练习或演出的过程中，如果默唱错了也包括旋律错了，就会影响到指法的运用。所以也会出现错误的音或者错误的旋律。如果我们在吹奏乐器或者演奏的过程中音高的位置也包括音区的错误出现了问题，当然吹奏出来的旋律就是错的了，大家都可以听出来你是吹错了。所以说，我们乐器学习过程中的新概念练习要求是“三个想”。在乐器练习的过程中，我们只要三个想做到了吹奏出来的音乐作品就成型了，就对了。接下来的练习要求也会变得简单多了。
乐器学习新概念“三个想”的练习要求只是音乐学习当中的一部分。在正规的音乐学习领域中还会有很多练习要求包括音准，力度，气息，音色，音质，气息，音与音之间乐句与乐句之间的处理方式等内容。
