陷入了备不出课的死循环。
因为没有教材没有教参，好像现在的课都是在打发时间。小姐姐说我可以拿来抓书写抓写作。今晚让他们“扎马步”练基本功，美其名曰也就是所谓的练字，一个个笔画抠，一点都不放过，不行就重写。他们叫苦连天，直道没想到你是这样的黄老师。但是，后来一记笔记，那回到原样了。
我真的太放松他们了，这才几天，就已经开始没大没小起来。严格管理和保持距离真的很重要。像今天给六年级上了音乐课，学的是《夜空中最亮的星》，跟他们说我队友们都叫我Blingbling，也就是闪闪发光的意思。课后遇见，他们就欢快地这样称呼我，好像亲密无间的朋友。我问，怎么不叫我黄老师？课上是老师，课后是朋友呀。我看着那个快有我高的小男生，比了个ok的手势。
因为我教他们的是音乐啊，但是，班主任就不一样了。
班主任，要当爸要当妈，有个小伤口还要帮包扎。学生经常有个小病小痛，唯一的处理方式就是打电话给他们爸妈。为此上周进城我还去药店添置了大堆的药品，但是，不能给学生吃药。真想知道别人是怎样教学的，还是只有我这般糟心，拿五年级那群男孩子没办法头疼。女生时常来告状，成绩霸占了整个末尾也不甚在意，说什么似乎都不痛不痒。有时候真想学宋主任来一句再在楼梯间打闹就把你们踢出去。哈哈，我大概也只会说把你们逐出师门。
我不知道这样整是不是真的有用，但是大师兄大师姐的示范作用还是起到了。今天晚上自习的时候预习，除了“扎马步”还玩转了山歌，自由创作时间玩到停不下来，哪怕没有小星星也要来一段freestyle，场面活跃到有点不可控，但不得不感慨一番徒儿们的创作才华，就连一个生词不识的杨剥康也绞尽脑力编了一曲，终于记得了个把个字。但是，也只是现在空闲，用了一节课的时间，给他们玩这个，真的不算高效率，这也是我最不想要的。我就怕的是，我这样花费心力去记生字词，还不如抄写几遍行之有效。
好想回到无忧无虑的童年，每天都是操碎了心，攒了大堆的烦恼，却于事无补。
我该拿这一群调皮的男生怎么办？
要是我再能干一些就好了。
总是会这样想。
