常听人说，这孩子没个正形。
正形，是什么呢？估计没人能给出标准答案，正形这个概念实在太宽泛，几乎囊括了所有人们认为正确、公理之类的东西。而所谓正确，又不是千古一律，以前认为正确的，现在可能被认定错误；今天的正确又不能代表明天也对；在这里错的，换个地方又对了，所以，无所谓对错，所有对错的标准都是随着时空变化的。科学发展更是如此，以前说，太阳是宇宙中心科学，今天再说就会被人笑掉大牙，所以，科学，也不能迷信，应以发展的辩证的唯物的观点来对待。
其次，正确又受到个体的影响，他说对你说错，你说白我说黑，谁对呢？要看每个人站的立场和观念，不可一概而论。尊重个体就是尊重人性人权，不能随意将自己的观点看法强加于人。古人早就说，己所不欲勿施于人，子非鱼焉知鱼之乐…
再者，正形一定程度上代表了正确，但不完全就是正确，否则，正形可能成为桎梏，限制人和社会的发展进步。正形可以成为指引，但不能变成框框。纵观古今中外，凡有成就者，大部分是冲破条条框框，以创新的姿态出现的，他们是创新者，立异者，同时也是潮流的引导者，在有些人看来，似乎就是“没正形”。
所以，既然有些孩子看上去“没正形”，这可能是冲破传统也不要简单粗暴的一锤子打死，需要引导，需要启发，说不定，“没正形”的孩子就是弄潮儿呢！
