孩子的妈妈很用心，也很配合，但是方法上有问题。
孩子幼儿园上的蒙氏，老师们都属于过度尊重孩子，不怎么立规矩，没有上过幼小衔接，大班的时候，妈妈找老师希望老师严厉一些，但是并没有什么效果。妈妈本身属于雷厉风行，但是对于孩子学习很焦虑。一身的劲，用完之后孩子刚开始有进步，但是后来越来越糟，不知道怎么办了。
发单页的时候遇到孩子妈妈，妈妈问是怎么辅导作业的的，我说会给孩子提问，尽量引导孩子让他思考出来，妈妈说孩子爸爸正想让找个专业辅导作业的，在家辅导我可累，我们俩还天天跟打仗一样，鸡飞狗跳，我说确实是，之前有家长也是，说她不能辅导孩子作业，一辅导光想吵孩子，还不如花点钱让别人辅导作业。
触发妈妈寻求帮助的事件：临近学期末的时候，数学老师把孩子妈妈叫到办公室，孩子坐在那1个小时的时间，只做了3个口算，无论如何都不往卷子上写，老师说这孩子说啥都听不进去，就是不写，妈妈在旁边觉得这么简单的题，他怎么就是不写也不听劝呢，不知道怎么会变成这样，也不知道怎么办，但妈妈意识到了严重性，想到联系我，试一试。
当天下午，妈妈就让我去接孩子，孩子来了之后刚开始比较拘束，但是会很有礼貌很无辜的挑衅或者拒绝我说的话，我问他什么作业，他说数学有卷子，语文有练习册，我让他先写数学卷子，他就说妈妈让我先写口算，本来我想立个规矩，老师让写啥写啥，但是看他一直在无声的反抗，写完的全擦了，说写的不对，我让他先写口算了。
本来说让他写完作业玩会，但是他作业多，而且写的慢，写完妈妈来接了，没时间玩，回家还要完成家里的作业。
第二天我去接他的时候，他跟着过来了，说不想去托班，但是也来了，他去了就开始想办法挑衅，讲题的时候问他问题他都说不知道，吵了他，吃饭的时候还说我是新来的你就吵我，我明天不来了，我说你不来不来吧。
晚上给孩子妈妈交流，妈妈说孩子在其他地方也有这种情况，会威胁人，也不知道在哪学的。妈妈说，就是得对他严厉一些，他会不断去试探你。
第三天中午的时候，妈妈打电话说，孩子昨天晚上说不想看来了，今天中午放学就跟我说，晚上不想上托班了，我跟孩子说的是再去试试，实在是不想去妈妈听你的，先让他过去，这个情况我得跟你沟通一下，我说既然孩子有情绪，咱们该缓解的时候还是得缓解，我知道了，今天我改一下策略。
孩子来了之后，没有多说，就让他写作业，然后承诺他写完可以玩，还专门做了三明治当晚餐，他很喜欢吃，边吃边说太好吃了，作业写完了，妈妈来接，我和妈妈聊天，让他玩了会积木。
然后就周六周日休息了两天
周一一大早就来上全天的寒假班了，第一天三个学生，他也比较配合，但是和人玩的时候总是想当小霸王，总是挑衅同学，总希望自己获得的关注是最多的，喜欢和别的同学比较，第一天，把任务确定好，在作业任务上还是挺配合的。
第二天只有他自己，就不乐意了，各种找事，但是在监督下，也完成了任务。
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