昨天期盼已久的雨水终于落下，大家得以惬意的睡了个小懒觉。今天雨过天睛，艳阳高照，一天的学习之旅一如既往的从活力满满的早操开启。我们未来教育家也于今天下午迎来了干货满满的经验交流分享会。此次共有14位前辈分享，他们分别从差班的转变、班干部的养成、学科教学、个别学生的相处方法等方面进行了分享，下面我针对其中我比较有感触的刘旸老师《班主任工作的“五心”》谈谈自己的感悟。
一、用童心走进学生
拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。首先要保持“孩子气”。刘旸老师每天都会与学生有30分钟的阳光体育活动时间，她会带领学生做各种各样的游戏，就像个“孩子王”似的。正是她这样的“孩子气”，这样与学生越来越相似的状态，让学生与她越来越接近，从而逐步建立起关系。其次，要呵护孩子们的好奇心。无论孩子提出什么样的问题，都不要打击他幼稚或者无解的提问。这也是在前两天海豚的课上跟我们提到的，我们不要去轻易的评估别人。你和孩子所站的视角是不一样的，所看到的问题和思考的方向是不同的，所以不要去评判他们的好坏与价值，去尊重每一个生命所发出的思考。
二、用爱心温暖学生
一双眼睛看不住十几个学生，一颗爱心却可以栓住几十颗心。我们要善于使用“放大镜”，寻找后进生身上哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。教师要把爱的阳光洒向每一个孩子，尤其是班级中的一些特殊的孩子，要相信学生也会回报我们一个有一个惊喜与感动。
三、用耐心打动学生
学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。心急吃不了热豆腐，特别是对于后进生，他们往往是今天变好了，明天又变差了，反反复复，难以巩固。这时候教师绝对不能有“恨铁不成钢”的思想，学生良好性格的形成不是一朝一夕的，作为老师我们必须要有足够的耐心和持之以恒的坚持，善于发现他们的阶段性进步，并给予表扬与肯定。
四、用细心感染学生
我们不仅要做“眼里有知识”的老师，而且还要做“眼里有学生”的老师，正所谓“亲其师，信其道”。看似不经意的摸摸学生的头，拍拍学生的肩都会让他们感受到莫大的奖励。其实学生都十分注意老师有没有关注到他，喜不喜欢他。而我们光有爱学生的心是不够的，我们必须让学生看到、感受到我们对他的爱。一个鼓励的动作、一个温暖的微笑、一个肯定的眼神、一句简单的问候其实就可以让学生感受得到，重要的是你要体现在具体的行为上。
五、用责任心引领学生
责任重于泰山！一个人没有责任心，那么就什么也没有。作为班主任不能“独善其身”，要主动与任课教师沟通，认真听取任课老师对学生情况的反应和对班级工作的看法或建议。特别是对于偏科的学生，要和该课老师进行交流，共同商讨解决的方法。再者就是要经常与家长交流，通过与家长的沟通了解学生的家庭情况、身体素质、品德表现等，做到对学生的情况了如指掌，为教学扫除不必要的障碍。
刘旸老师用她的童心、爱心、耐心、细心和责任心让我看到了她对于她的学生所付出的爱，正是这些构建了一个有爱的班集体。正如她所说的“只要你用心，你所深爱的孩子们一定能够给你带来一个又一个的惊喜。”我们老师要做的是辛勤耕耘，然后静待花开。同时我们也要做好十分耕耘也未必有一分收获的准备，要长期持续地震动孩子们的心灵，要放低不切实际的要求，以吏犬的耐心、爱心和智慧来促使他们进步。
