面对小朋友们之间的正常交往，我们家长要有不管教的勇气，相信孩子是解决自己问题的专家，放手让孩子在体验中去成长，学会的交往的技能。那么面对小朋友们之间的欺负与被欺负我们应该怎么办呢？如果您的孩子是个小受气包或者是小霸主家长又应该如何应对呢？如何培养孩子不伤人的教养和不被人伤的气场呢？
一.如何界定欺负人与被欺负。
比如：一群同学殴打一个同学，力量对比悬殊的时候；孩子经常带着伤回家，发生频率比较多时；孩子经常被同学堵在厕所里或者被老师打不愿意去上学了，带有明显的情绪时。以上三种情况：力量对比悬殊，发生频率高，带有明显的不良情绪体验时都可以界定为孩子是受气了，遇见了交往的困惑。此时我们家长是该出手时就出手，和孩子一起去面对解决这个交往的困惑。
二 孩子欺负人或者被欺负是如何形成的
任何一种性格的形成来源于先天气质类型加后天的养育。欺负人的小霸主往往属于激进型人格，先天性格里精力旺盛，缺乏同情心，控制欲强。如果父母不当的示范，生活中孩子学会了武力解决问题很容易成为小霸主。被欺负的小受气包很大一部分先天性格属于冷静型，忧郁型的人，他们温和稳定，敏感脆弱，安静的因子更多，如果父母在生活中与人交往就是退缩型人格，在培养孩子的过程中，孩子的心理莹养并不充足，内心力量不强大，很容易形成被欺凌的对象，变成小受气包。所有我们在养育孩子的过程中，接纳孩子的先天气质类型，改善后天的养育环境，合理的引导。
三如何区分对待小受气包和小霸主
内向的孩子不一定就是一个受气的孩子，他一定是气场比较弱，释放出一种容易被欺负的信号，所以才是一个小受气包。面对小受气包我们给的方案是：
1增强孩子的体育锻炼，增强他的力量感。生活中多欣赏肯定孩子，激发孩子的自我效能感。这叫内外兼修增气场。
2教给孩子被冒犯时可以大声的说：不，不可以。自古我们大国外交时候也有喊话的政策。如果孩子暂时做不到，我们可以在家通过角色互换，游戏的方式让孩子进行练习。比如家长当受害者，孩子当进攻者，家长示范给孩子怎样去喊出“不”。然后交换角色练习。
3在动画片或者是绘本中让孩子学会，当被别人冒犯时，一些防身的小技巧。
4多创造与同龄人交往的机会，学会交往技巧，人缘好的孩子不会受气。
5生活中父母与人交往不卑不亢，不退缩，做好孩子的榜样示范
所谓小霸主是善于用武力解决问题，我们要教会他与人相处的技能。
1制止他的不良行为，有些孩子的进攻行为源于他并没有掌握力度。我们可以拿起他的手示范给他，让他感知一下什么样的力度是正合适的，并及时向对方道歉。
2如果现场孩子情绪比较激动，无法制止，暂时带离现场冷处理。待孩子情绪稳定之后，我们先共情到孩子的感受，譬如你也很想玩玩具，然后引导孩子看到对方的感受，培养孩子的同理心。然后在共同探讨一下解决方案。下一次碰到这种情况，如何控制自己的脾气，如何去解决？
3生活中当孩子做的好的时候要及时的鼓励，正面强化放大优点，那么缺点就越来越缺少了。
4生活中家长不要用打骂吼的方式来解决孩子的行为问题，孩子会模仿大人的行为，家长要做好榜样示范。同时给孩子创造真爱幸福的家庭环境，心情好了坏脾气就少了。
总之我们要培养出孩子不伤人的教养和不被伤的气场。
