问自己三个问题：
1、我是谁？
当我未曾考上教师，我幻想教师的职业是轻松幸福的，老师在学生心中的形象是高大上的。当我任教了6年，我发现教师的职业是不易的，做好需要尽心尽力，用心呵护培育，那么我到底是谁呢？我是一名教育者，我的价值体现在用正确的理念去教书育人。那什么是正确的理念呢？你的一言一行在孩子面前是榜样示范作用，孩子是跟你学习的，你喜欢看书，随时拿起书来阅读，孩子会自觉地捧起书籍。你喜欢笑，孩子会感受到你的平易近人，愿意打开心扉。你面对孩子的犯错，你的情绪与言行都能让孩子感受你的态度，甚至会模仿你的处理方式。还有很多很多，总之，你就好比是一面镜子，你是什么样的人，就教出什么样的孩子。
2、我喜欢什么？
教育赋予我的意义，不过是教育者自己对自己的一场教育，我这6年的教学生涯，通过边教边学，让我从关注孩子到关注自己，而一切的发生，无论是摩擦力、阻力还是动力，原来真相是这都是支持自己成长的一种方式和途径。遇见孩子，让我懂得每一位孩子与老师除了师生这个角色外，还可以建立朋友角色，互相分享、互相学习。让我明白在教学中有比记住知识更重要的事，比如记住爸妈的生日、帮父母做一件事、做好自己该做的事情等这些就是爱的行为。让我感悟到孩子爱我们远胜我们爱孩子，孩子对我们才是无条件的爱。孩子教会我更多的是感悟、反思，一次又一次地唤醒我对教育本质的理解，感谢我的孩子们。
我喜欢与孩子们分享故事，分享哲学、分享天文地理，我喜欢互动，与孩子们进行思想上的碰撞，情感上的呵护，在与孩子的交往中，一起学习、一起成长。
3、我的梦想是什么？
我想给学生一个幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，让他们对人的内心的复杂性有更为深切的体验，不但要了解生命的伟大和宇宙的博大，而且要感受生活的丰富与人性的丰厚。
我想成为一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；我想成为一个自信、自强、不断挑战自我的教师；我想成为一个善于合作、具有人格魅力的教师。
我心中的教育理想一直在生根发芽，我相信我不断地积累学习、不断地创新实践，总有一天会实现我的理想。
