早上交vb作业，点开班级文件夹，把理论作业拖放进去，再次打开时已陆续上交不少，放入眼的多是一百，或有偏颇，九十以里。一是惊叹，我的那份只有七十几分，宛如鹤立鸡群，自叹不如。二是惊叹，闲余打开二班的文件夹，只有一个一百，大多在七八十分段波动，心想班上真是"人才辈出"，自己竟是交错了位置。
有一点没说明白，理论作业是小套试题，笔试批阅后会显示正确答案。试题大多是有重复，可以做上几套，再去做时便添了笃定，这题我做过，这题的答案我记得，于是有了"刷题"。”刷题这个词汇是熟悉，高中时经常与它打交道，把各大市的模拟卷拿来做，希冀高考时碰到类似的问题会迎刃而解，这种"刷"会是艰辛，题海战术，也存在着很大的不稳定性，类似只是类似。回到vb上，刷题的难度降低了，原题依是原题，想要高的分数，依是需付诸努力。有的人刷了十几遍，于是得一百了，在一遍一遍的尝试中，也确实会知道不少东西，无可厚非。
又有一点忘是说了，这是个不太严格的理论作业，课后完成，课后去交。昨晚想起这茬儿，回宿舍匆匆翻书做了一两套，取最高，我的分数便是七十多分。专业里分作两班，每个班有二十几人，同等标准，现时去看新交的作业，竟是有着如许差异，实是诡异，仔细去想，便是这个不太严格的时代。在这个不太严格的时代里，做的不一定是会的，会的不一定是你的。在这个时代里，会充斥着质疑，有些是假的，有些是真的，真假杂糅混合，也无力去辩别真假。我说，班上大多人都去认真刷题，我问，刚刚说的是真是假。
回到眼前，我的那份作业还是那么扎眼。一方面，它说明了我的不足。我有很多不足的地方，这些不足印证了我的很多次失败，每次失败，觉是难堪，自尊心受了践踏，存留成为最后的尊严。另一方面，则是不足背后的千丝万缕，千愁万绪。每每渴望着什么，又是会抱怨着什么，最后失落着什么，在这一系列的繁琐之中，却忘了审视。审视，提及高考，是审视过程，还是审视结果。众人偏去审视结果，结果之后，又难免去审视过程，那段忙碌且充实的高中生活。
