“师也者,教之以事而喻诸德也”。《礼记》
“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
2018年12月18日，伴着杭州美丽的朝霞，贵阳市乌当区教育系统德育管理干部培训班的学员们迎来了在浙大学习的第二天。
随着科学技术的发展和信息技术的迅速应用,德育教育的方式方法也在发生着极大的改变。今天通过两位专家的分享，从国外生命教育到国学智慧与教育者师德的修炼，老师们也在历经着中外德育教育的思想风暴，相信这一天对每位老师来说都是受益匪浅的。
18日上午，浙江理工大学外国语学院副教授冯珺老师从中国的“道”与“德”说起，到美国、法国、丹麦、日本等国家的生命教育，让我们了解了中国“德育”和国外“生命教育”的不同，再通过对国外挫折教育的详细解读和对待校园霸凌具体解决办法的分享，冯老师利用中外学生的生命教育对比让我们德育工作者意识到，在新形势下我们只有进行德育创新才能与时俱进，才能让我们的德育工作变成真正让学生受益的工作！
下午由浙江大学人文学院历史系教授、博士生导师计翔翔老师为我们带来了《国学智慧与教育者师德修炼》。从十九大报告中提出的“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”，我们可以看出文化自信的重要性。所以计老师从国学与时髦的根本区别讲起，让我们明白了国学的重要性，它规范着中国人将成为怎么样的人、影响着中国成为怎么样的国家。随后通过对国学理念和传统文化的解读，提出了作为一名中国人，我们应该文化自信；作为一名德育工作者，我们应该修炼自己的师德，守住作为一名教育工作者的初心，做真正利人的教育！
结束一天的学习，周海燕与彭祖贤老师就今天的学习分别做了小结，他们从自己的收获讲起，代表全体学员们对授课教师表达了诚挚的感谢，表明通过今天的学习，在这场中外德育教育的碰撞中，学到很多、成长很多，同时也做了表率，要努力做一名智慧的教师，争做德育创新的先行者。相信我们其他学员同样深有感受，也愿我们每一位德育工作者都能在德育这片热土上绽放自己的美丽！
