从小，身边常常都听到这样的对话：“妈妈，我考了95分。”“不错哈，下次努力考一百分。”“爸爸我今天跑步是第一名！”“要继续保持嘛。”父母认为，只有让孩子们看到自己不足，才会做得更好，坚决不允许骄傲和自满，即使表现很好，也还会有成长空间。很难被认可，被赞扬，造就了很多对自身能力认知不足的孩子，或多或少会有些自卑。随着时间的变化，更新的育儿理念逐渐进到国内，父母们开始认识到，对孩子的肯定可以培养孩子的自信，帮助孩子发展得更好。现在六个月的孩子刚学会用手把饼干送到嘴里，或者十个月的时候会叫一声妈，家人便激动不已，在旁边欢呼：“宝贝太厉害了。”“你是最棒的。”……

    记得我曾经在学校工作的时候，有一位家长把孩子送过来的时带来了孩子的语言治疗师，当着孩子的面对我们说：“我家孩子交流有些困难，请老师们多帮助他。”我在想这个孩子被当众贴上标签，他的感受是什么，他会理智的接收这样的评价，然后积极改变自己吗。事实上，孩子的心智毕竟不会坚强如成人，他仍然一着急就说不出完整的句子，常常情绪崩溃，他认同了，自己不正常，和别的孩子不一样。负面标签对孩子的影响很明显，那是不是正面标签是不是就百利无一害呢？并非如此，我记得刚开始上班的时候，幼儿园的老师便善意的提醒我，不能随意的对孩子说你长得真可爱，还有你穿得真漂亮之类的话，因为久而久之，会让孩子觉得美丽的外表是受人欢迎的重要条件，这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人的认同”。

    从正面来看表扬比批评或否认来得好，表扬会促进一些孩子行为改善，至少能看到孩子的努力。有一天我女儿看见厨房门开着便去把门关上，我说：“嗯，你做得很棒，知道随手关门啦。”女儿很开心，以后总是记得要关灯关门，这种得到正反馈的感觉很好，她会知道这个行为是被认可的，于是下次也会愿意再继续保持。

    有时我们在生活中还会经常听到这样的对话：“嗯，你如果不哭的话，妈妈会喜很高兴的。”“我喜欢自己吃饭的孩子。”……但是大家有没有想过这种肯定给了孩子自信还是他信，他们做这些是为了自己还是别人。大家都喜欢表扬，但是太多会令人盲目，对自我效能的认识便会有误区。

  现在我想谈的鼓励和表扬的区别，表扬：表达赞许的评价，表示认可，鼓励：激发勇气，激励鞭策；表扬的对象是好孩子，鼓励的对象是干得很不错；表扬的态度是大人的俯视，鼓励的态度是尊重和欣赏；表扬的控制点在于别人怎么看，鼓励的控制点在于自己怎么想；表扬的长期效果是让孩子依赖于他人的评价，主体是他人，鼓励的长期效果在于它能让孩子自信，主体是孩子本身。表扬和鼓励从长远来看是有区别的，当一个孩子持续受到表扬的时候，她会感受到被认可，但是是被别人认可的结果，当身边的人有着不同的标准和要求的时候，孩子该怎么适应不同的表呢。当一个孩子持续受到鼓励的时候，他也会感受到被认可，但是被认可的是过程，看到的是自己的努力和尝试，当身边的人有着不同的标准和要求的时候，他也能通过实践不断地建立自我的内在评价体系。从自我价值感上来看，表扬是当别人赞美时才感觉有价值，而鼓励肯定的是过程和行为，对孩子抱着尊重和欣赏的态度，帮助孩子建立内在的评价系统，让孩子做到即使没有别人赞美自己，依然感受到自己的价值，自觉的想去完善，不会被他人的标准和要求所左右。所以，不一味的压制，也不盲目的吹捧，多鼓励鼓励孩子吧！