认真梳理了一下2021年的阅读书单，大概有15本，相当于每月一本。不算多，不过感觉还可以，因为基本都是深入阅读，都是有目的的阅读，都是为了教育实践而读的书。
一、教育理论基础
如果你像我一样，不是师范教育出身的教师，那就首推我刚读完第3遍的《教育学原理》，《教育心理学》，《中国教育史》和《西方教育史》，因为这是师范本科生的课本，是经典中的经典，是教育基础中的核心。
不读总感觉心虚，即使去读现代教育的新书，也是浮光掠影，根基不深。认真读了之后，再去听专家讲座，就很容易理解其来龙去脉，更重要的是，可以指导实践，检验自己的教育方式，而不是埋首教书，却不知自己的水平。
二、教育思考实践
在熟读教育原理之前，我分别读了《教育的迷失》和《园丁与木匠》，当时对于个人的教育理念还是不清晰的，想成长又不知从何着手，就读了这两本，当然，都是值得一读的好书。
现在想来，《教育的迷失》强调了同伴在儿童成长中的重要性，而《园丁与木匠》则有点像杜威的实用主义和正面管教的结合体。
暑假，觉得自律和内驱力是孩子最重要的能力，所以，相继读了《自驱型成长》，《终身成长》和《第56号教室的奇迹》，特别很赞，前两者给了我方向，后者给了我莫大的激励。
还读了一本万维钢的《学习究竟是什么？》，确实有真知灼见，正因为此，我明白了教学就是创造性重复的过程。
另外，我们学校的理念是中西融合教育，为了进一步理解中西方思想，就读了《西方史纲》和《中国近现代史纲要》，自我感觉摸到了一点中西方内涵和门道。
读《绿野仙踪》是为了班级阅读规划，这个学期，我们班一起观看了同名电影，还自导自演了同名话剧，得到了其他师生的一致好评，我和孩子们都很开心。
三、未读完的书
断断续续在读《给教师的100条新建议》，《做最好的班主任》，《沟通的方法》，《瓦尔登湖》，《禅与摩托车维修艺术》，和《教学勇气》，都是极好的书，不过都没时间读完。
所以，将其列为2022年的必读书单，作为教师，今年，我仍将以教育为核心，深入阅读，提升教育理念，理解教育规律，指导教育实践，探讨教育价值和艺术，努力提高自己的教育教学水平。
四、今年读书规划
1、教育必读书籍：《专家型教师做什么》，《孩子如何思考》，《孩子如何学习》，《父母的语言》，《童年的秘密》，《爱弥尔》，《教育思想的花园》，《陶行知谈教育》，《教室里的正面管教》，《阅读力决定学习力》等。
2、 其他选读书目：《管理与组织研究常用的60个理论》，《管理学中的伟大思想》，《心理学与生活》，《亲密关系》，《故事知道怎么办》，《想点大事》，《金融学讲义》，《爱丽丝梦游仙境系列》（班级共读）等。
选读是因为已经购买了，在书架上放了好久了，汗颜呀，有空应该读一读了。
五、阅读措施
1、制定计划：确保每周有时间读书，充分利用课余时间，确保每月能读完一本书。
2、注重输出：多写读书笔记，并在个人公众号上发布，公众号荒废太久了，该打理一下了。
3、知行合一：与课堂教学相结合，边学习理论， 边与同事交流，边总结反思。
总之，2022年，希望自己可以切实执行阅读计划，并持续输出，努力实践，成长为更好的自己。
写在后面的话——
个人认为，成年后，如果工作实践是个体成长的最佳途径，那阅读行动就是第二大最佳手段，可以毫不夸张地说，阅读是一个人终身成长，可持续发展的最重要因素，是未来社会每一个人都必须具备能力。希望我们可以一起读书，一起精进。
