晚上检查南瓜的作业，他的表现让我有些急躁，没有能控制自己的情绪，有点不耐烦，一个小时下来收效甚微。
刚开始做作业时，他有点抵触情绪，不想去做作业，是在我的强迫下才上楼开始写作业的。上了楼后，他开始画画，等弄好以后已经过了十多分钟，这个时候我有点急了。接着我就开始让他听写，我在旁边看着他写的字，心里拔凉拔凉的，没有一个字写的端正的，都是东倒西歪的，感觉不是写出来的，而是画出来的。字都写好后，我想让他把那些可能会写错的字都练习下，他就不乐意了，在那里消极怠工。我实在看不下去了，就拍了他屁股一下。这下他更来劲了，直接就不干了。我也没办法，只能跟他好好说，不过这个时候他已经完全听不进去了，一点都不想写了，背书也不想背了。结局就是，我们耗了一个多小时，就听写了十几个字。
通过这件事，我发现自己对他还是有些不合理期待，既然他平时没有练字，他的字自然写得不好。这个不是他的问题，而是我的引导问题。接下来的陪伴，一定要注意自己的言语，尽量积极正向鼓励。不要给他贴标签，例如你的字写得不好，如果一直这样说，他就会形成思维定势，反正我的字写得就不好，我就不努力了。所以，每一句都是艺术，必须得谨慎把握，时刻觉察，让每一句话都能起到激励作用。改变需要时间，多一点耐心，一定会慢慢变好。
