众所周知，我们学校的核心办学理念是好习惯好人生。如何方方面面培养孩子们的良好习惯应该是我们德育工作的重要一环。一直以来，我们更是努力遵循“育人为本，德育为首”办学原则，兢兢业业地行走在平平淡淡认认真真的办学道路上，不敢懈怠。除了理论支撑就是实践践行，我就一直在想，如何在时间的长河中落实好核心办学理念？估计除了设计好科学的方案，就只剩下规划好流程，按部就班扎扎实实一步步一天天去做了。
以下是我们单位的学生誓词，也是我坚定地认为加强师资建设，实效落实学生德育教育的坚实思想基础：言必信，行必果，一言一行至真至诚；言有规，行有范，一举一动文明有礼。点滴润习，升华人格气质；学思蕴乐，智慧装点童年。学会做人、学会学习、学会感恩。
所以，我觉得我们下一步的学生德育工作应该循着“动与静”的思路和感恩思想，把静校——第一阶段是推广入楼即静，进室即学（学生自治有流程），第二阶段是静则易安（上下楼梯，走廊规范，上下学路上教师学生都有流程）。在进行了长足的实行过程之后，我们现阶段在调研并应该扎实推行具体的家庭教育习惯（权当第三阶段吧），具体思路应该如下：一是语言文明（请、谢谢、对不起、带着称呼说话等等）；二是吃饭规矩（饭前参与劳动力所能及、尊重长辈、拿筷子、喝粥等等）；三是注意穿衣（衣物摆放、鞋袜洗刷、固定或灵活观察等等）；四是相处有方（不粗鲁、课上课下、语言行动帮助弱小等等）；五是加强运动（该动就动，动足上学能少动；该动不动，学校里必多动。）；六是学会阅读（默读、朗读；快读、慢读；重点读、略读；一遍读、重复读等等）。请各年级主任、班主任、老师们和家长、学生一起讨论，结合实际列出我们家的、学校辅助的序列化习惯来！
附：一年级学生主要习惯细化表（草表）
1.按时午休晚休；
2.早上起床对家人说：“称呼+早上好”；晚上临睡时对家人说：“称呼+晚安”；
3.回家时敬告家人：“称呼+我回来了”；外出时申请：“称呼+我出去+地点+行不行？”；
4.饭前参与摆放碗筷等家务，并请长辈先做；
5.父母工作、干活回家接下衣物等，并说：“称呼+辛苦了”；
6.每天洗净自己的袜子；
7.换洗的衣服早准备（包括放置的地方及方向）；
8.看书写作业之前洗手；
9.按时完成作业；
