当“老鹰捉小鸡”的游戏变成一道数学题，学生和家长都开始烧脑了。

贵阳一所小学的一年级出了一道这样的数学题：7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”，已经捉到了3只小鸡，问：还有多少只“小鸡”？

一名小学生的答案是“2”，但老师认为是错的。家长对此表示不解，带着疑问发了朋友圈寻求帮助，引发了一波争议。

老鹰捉小鸡的游戏在一定程度上就是我们的童年回忆，再熟悉不过了，假如7个小朋友来玩，那分角色的话应该是1个扮老鹰、1个扮母鸡、剩下的5位小朋友扮小鸡的角色，被捉了3只，还有2只没有错啊！这也是让这位家长纠结的地方，老师更是神回复：新版的数学书中没有老母鸡这个角色！

我滴个乖乖，没有母鸡这游戏怎么玩？小鸡们各自逃命还是团队抗争？难不成孩子们没有玩过这个游戏？就像城里的孩子不明白玉米、大豆是怎么生长出来的，只能在教科书上学着种庄稼了。

看图可知，这个考题设置在【能力 提升】的板块下，孩子从真实的体验中知道了母鸡的存在，而这里是要让孩子们学会自力更生、自我保护，学会不在爸爸妈妈的羽翼下生存吗？

若按数学题中的条件项来分析，确实没有老母鸡什么事儿，那7-1-3，答案应该是3，那这样的话，题目本身就出现争议了，脱离了生活，脱离了实际，如果孩子们回答2，那么答案错了，得不了分，可如果回答3，答案是对了，可他有没有真实的去体验这个游戏？面对这样一个题目答对真的那么重要吗？高分就真的那么重要吗？离开了真实生活的纸上谈兵的教育意义何在？

有了对错，就有是非纷争，数学在语文面前还要看体育老师怎么做！你怎么看？