在儿童教育这个领域，一向有所谓快乐教育还是鸡血教育的冲突，就是追求发挥儿童天性还是追求精进。我想记录一下我看到的。

周日我带女儿去参加篮球训练班，她看上去还挺喜欢。开课前我带着她玩，拍球，和投篮。她开始想制定自己的规则，和我玩游戏。她的游戏就是画个圈圈然后抢球。我想和她玩比排球谁拍的好。看上去大家想玩的就匹配不上了。

课程开始后，教练训练的内容就开始专业化了，训练跑步，训练横向移动，训练连续拍球。我注意我和到教练指导拍球的重点有不一样。我告诉女儿，拍球要站姿，左右脚一前一后，教练教的是，拍球，手拍完后要抬高。教完后，女儿来练习了，原来只能拍5到6个，练习时居然能拍10多个右手拍球，左手拿物品的挑战甚至能完成。

结束我问女儿，我问你喜欢足球还是篮球呢？她说，我喜欢篮球，因为有贴纸。我问你喜欢篮球什么呀？她说我喜欢拍球。那你喜欢足球什么呢？她说不喜欢足球不能玩她想玩的游戏。

游戏另一个方向的引导居然让她丧失了兴趣，这是值得观察和思考的。