儿子在厨房切水果时打破了一个盘子，我赶紧跑进去，看到一地的碎片，问他有没有受伤？
孩子说没有，表情有点落寞
我说：没受伤就好，你的安全最重要，盘子可以再买。（抱抱他）儿子，此刻你有什么感受呢？
儿子说：品格课上说坏事背后有好事，太好啦！打破了旧的可以买个新的了，妈妈，用我的零花钱买吧！我来负责！
我也说：太好了！刚好我想换大盘子，成全了我的心意。[呲牙]
微教育无处不在，每件事情都是教育契机，看似简单的对话，蕴含着教育内核：
我的关注点让孩子感受到被爱和价值感，他的安全比盘子重要的多；
️孩子在课上听到的、感受到的，老师给他种下的品格种子，在慢慢发芽，根植于内心；
坏事背后有好事（乐观+转念）
我来负责（负责任）
我们期待孩子是有担当负责任的，我们是否给予了他负责任的机会？
孩子犯错时，我们是否能接纳并给予孩子犯错的机会？在试错中成长，在试错中担当
试想，如果我冲进厨房的第一句话是：你怎么那么不小心？！切个水果都能把盘子打碎！做事毛毛躁躁的一点儿也不细心！
孩子的内心对话会是什么呢？
哦…原来，在妈妈心里，盘子比我更重要
孩子的价值感有没有受到伤害？
孩子下次还敢不敢放手去尝试？
孩子会不会认为自己就是毛燥粗心的人？
嘲讽的语言会不会进入孩子的潜意识？
当他看到别人犯错时，他会不会效仿妈妈的处理方式？
都极有可能。
孩子的成长，是在不断犯错中逐步完成的
今天犯小错，是为了避免大错
现在不犯错，以后错更多
任何事情的发生，都是最好的教育契机
抓住每一个契机，培养孩子良好品质
感谢那个被打碎的盘子。
博物馆，孩子在全人格投入的研究
