8月6日，星期日，晴转阴
今天早上起床后，我对女儿说，再有三周就要开学了，咱们游玩也回来了，该收心学习啦，你制定下剩余暑假三周的计划吧！”女儿说：“那我就在日记本上写了，就当今天的日记了。”我说可以，然后给她说了每天需要做的事情：复习巩固学的英语，做暑假作业，练字一张，读书笔记一篇，坚持写日记。
半个小时后，女儿的计划写完了，我一看，还不错，很详细，连时间都有了。具体计划是这样的：早上七点起床，吃完早点后开始学习。8-9时，读英语半小时，写半小时；玩半小时,9：30-10点写暑假数学作业，10-11点写暑假语文作业；玩一个小时后吃午饭，午休。下午3-4点练字一小时，看动画片一小时，5-6点读书半小时，记笔记半小时。吃完晚饭去外面玩到晚上8点半回家，洗澡后，9点开始写日记，10点睡觉。 看完女儿写的计划后，我说：“我给你个鼓励积分吧，每天五件事情按时完成了，给你奖励六颗星，累计30颗星星后可以在周末的时候满足你一个愿望。但是，有一项没有完成会少一颗星的。女儿一听，高兴的说：“可以，我一定可以完成的。”
接着我对女儿说：“今天咱们亲子共读也可以开始了吧！”女儿说：“当然可以，可怎么实行呢”？我说：“咱俩一块读书，每人读二十分钟，完了写出读后感，如何？”女儿问：“读后感怎么写呢？”我说：“就是你读了这篇文章有何想法。”女儿说可以了。于是，我开始给她示范，让她去房间拿一本来。她拿了一本名叫《没头脑和不高兴》的书，作者任溶溶。女儿说她读了一部分，我说那就从你没读的部分“小妖精闯祸”开始吧！我先读，给你划出优美词句，然后你再读，读完记笔记，写出读后感。女儿读完后问我什么是形容？什么是修饰？我说形容就是对事物的形象或性质加以描述，修饰就是对文字的修改，删添。听完后，女儿说：“原来小妖精没有弄明白别人的意思，闯了祸啊！形容和修饰时有夸张的手法，他要是明白这个，就不会闯祸了”。
听完女儿的话，我便知道她读懂了，以前她爱读书，可没有养成记笔记的习惯，希望亲子共读可以帮助她，慢慢养成好习惯。
三四班屈源芝妈妈
