在2020年新教师入职仪式上的交流发言

哈溪镇教育辅导站水泉小学  陈 芬

        很荣幸能以“过来人”的身份在这里和大家相聚，我是来自哈溪镇水泉村幼儿园的陈芬。首先，我代表我县教育同仁对乘风破浪的你们表示热烈的欢迎，欢迎大家加入教育大家庭，一同为我县教育事业贡献力量；其次，我怀着真挚的感情对你们表示真诚的祝贺，祝贺你们乘风破浪而来，也预祝你们披荆斩棘，满载而归。

        2014年，我大学毕业，和在坐的各位一样，满怀着一腔热忱成为一名光荣的人民教师，很庆幸六年时光，我在我的教育职业生涯中写下了浓墨重彩的一笔！工作期间，努力钻研专业知识，提升业务能力，陆续获得“优秀教师”、“优秀班主任”、“镇级骨干教师”等荣誉称号，因一篇题为《教育信息化助力乡村教育变革之路》的文章，我有幸以甘肃展馆解说员的身份赴京参加了2018年第三届全国教育信息化成果展演，作为一名推进和实践教育信息化的一线教师，见证着甘肃乃至全国教育信息化的巨大变革。2018年高考发榜日，收到北师大别样的录取通知书，作为优秀青椒学员和来自全国的100位优秀青椒学员赴北师大研学，斩获小狮子计划优异奖，也因这样的契机，在山东第六期教育厅局长教育信息化专题培训班结题报告中以《偏远地区教育信息化发展和研究》为我所在小组争得优秀团队称号，获得教育部科技司授予的奖状，也是迄今为止含金量最高的荣誉。在努力用教育信息化缩小城乡教育差距，链接优质资源，利用网络为孩子们打开了一扇通往世界的窗。在全县组织的“两州一县”教师培训中，为我县全体教师进行教育信息化专题培训。从我县700名青椒学员中脱颖而出，链接双师课堂，从一名助学到助教，从优秀青椒学员到全国十大最美助教，再到讲师，从技术盲到技术控，从被发现到主动学习，从优秀的网络助教被聘为助教培训师，从北师大到南京行知基地，从郑州彩虹花首届阅读教师成长营到天水三十人论坛，从一名参与者到主持者，丛台前再回到幕后，从输入到输出，在这条坚持学习和奋进的路上遇到的困难不计其数，但是，这些曾经让人落泪的困难终究成就了现在不一样的我。

        带孩子们一起晨诵，让他们从小学习普通话，用最美的声音读诗；带他们学习绘本阅读，让他们从小故事里体验新知；和孩子们一起做操，一起学习最新潮的舞蹈；和他们一起做手工，自制玩具，一起画画，做最美的展示。在学校和家长的大力支持下，组织亲子活动及《气球宝贝》生命教育活动，让家长和孩子在游戏中感受爱，共同敬畏生命。在2019年教师技能大赛中获得县、市级一等奖的荣誉称号。在努力提升自己的同时，作为我辅导站艺术辅导员，更是带动和组织我辅导站教师在我县组织的“天祝县第三届中小学(幼儿园）艺术节和“首届教职工文化艺术节”中荣获得两个二等奖和一个三等奖的荣誉称号。在我县积极组织和筹备“爱心送教”活动中，为我县残疾儿童送去最贴心的教育，最暖心的问候和帮助，和有大爱的教育人一起为残疾儿童筑梦！

        要说分享什么过来人的经验，可能还谈不上。此刻和大家一起，我感到了一种久违的热情和似曾相识的迷茫。很庆幸，时隔六年我还是保持着当时的那份初心和热情，在岗六年，我也时刻保持着清晰的头脑和学习的劲头。无论大家怀揣着怎么的情怀来的，到了这里就是对之前努力的完美句点，也是一个新征程的起点。我们要做的首先就是一切归零。将你曾经辉煌的成绩归零，无论你在大学是学霸也好，是精英也罢，到了这里，一切归零，不是让你放弃之前的成绩，而是将自己置于一个新的起跑线，重新去定位和出发。这里就面临着一些改变。

      首先，身份角色的转变。

        无论在今天之前你从事什么职业，担任过什么职位，此刻，请你明白，你是一名教师，你是同事和家长的合作伙伴，是孩子们的导师和伙伴，同时也是教育“三位一体”中的重要组成部分。关于教师的定义，关于教师这个的职业的条条框框大家会从接下来的学习和实践中慢慢认识和消化。我不知道大家对于“教师”这个职业的认同感有多少，但是这绝对是一个神圣的职业，可能此刻你们还不以为然，但当一批一批天之骄子在你的培育下走向更高一层的学府，当一张张天真烂漫的笑脸奔向你的时候，你的职业幸福感会油然而生。

      其次，整个时代的变化。

      这里面包含的内容太多、太多。一是数字化已经几乎重新定义了每一个知识的分享形式，不再是面对白纸黑字和简单的实验；二是我们的学生已经提前拥抱了这个信息化的社会，他们是互联网的原住民；三是这几年萌生了一大批基于中国市场需求的教育与学习必备的辅助工具。教育信息化是推动学习革命真正强大的推动力。而这一轮信息化革命带来的学习变革能够精准获取到学生学习过程的数据，移动互联网让数字内容的分享和传播效率提升，教师业务交流也变得更加实时与透明。

        “翻转课堂”的出现让学生学习数据的获取发生了变化，个性化教育成为趋势，从而使老师从课堂一对多的讲授模式转变成关注每一个人的学习过程，也就预示着教师工作有几个趋势变化。

        老师主导学习过程模式，将逐渐转变成通过数据主导学习过程。过去老师也会使用到信息化资源，但是更多的是当老师产生需求，再去寻找相关的学习资源。以后，老师则会跟踪数据，利用数据去改进或实施教学计划。

      资历和经验积累不再是唯一标准，授课风格、互动效果等服务水平是未来学生评价教师更重要的标准。因为过去需要自身多年总结积累的教学信息，大数据已经给出更好的解释。

        教师水平结构会发生大的变化，明星教师层出不穷。原来的一维的教学能力结构会变成三层金字塔结构，最顶端是明星教师和教学研究者，他们的教学和研究内容因为能够使用广泛，所以能获得更大的收入和社会地位。中坚力量是信息化一代的老师，他们往往根据数据去优化教学过程，同时能够关注学生的个性化学习过程。而不会使用数据和信息化的老师，他们可能会成为最底层。也就是说，数据和信息化将会快速的、极大的拉开老师收入水平的差距，事实上这种情况正在我们身边发生。

        总而言之，这是一个注定行进的社会，不再有人愿意推着你走，只有自己在不断前行中主动摸索和学习，才能找到北。不是观念改变行为，而是行动塑造观念。愿各位乘风破浪的老师们早日找到自己的“北”！