刘琳焦点讲师班坚持第402天原创分享(2018/7/8）
今天继续高级班的学习，这又是一场思想的碰撞，同样的问题，不同的视角，迸发出无数的爆米花。
今天第一场督导是朱老师提供的案例，在整个过程中除了收获之外感触最深的就是朱老师的稳和深厚的功底，当然这中间最重要的就是朱老师最真诚的陪伴，慢慢的一步一步的引导来访者看到自身的资源和力量。在这里的收获有：1.所有焦点的问题最终是实现当事人的自我赞美。2.有的时候当事人觉察不到自己已经做到的，看不到自己的能量，这时候就需要咨询师的引领，帮助当事人带着能量去面对问题，“无痛疗愈”。3.来访者希望达到的分数是六分，但是觉得达到六分需要两年的时间，或者觉得目前达到这个分数还有困难，也可以通过降低分数的方法，询问，那假如达到四分，需要多长的时间呢？那这个时候会是什么样子呢？
第二个案例督导的收获是：1.不要总是想着去改变当事人，因为每个人都不希望自己被改变，而是希望自己没看到。2.“哎，你说的这个是什么呀？能不能跟我说说呀？”这里面最关键的是：你是真的好奇吗？真的想知道吗？真的想要了解他吗？还是总是一个专家的姿态，想要指导他？你一种无知好奇的态度，进入孩子的领域。越成熟的麦穗，越懂得弯腰。3.如果咨询师和当事人的爸爸妈妈以及周围的人都是一个看法，那他还来这里干嘛？他希望在这里能够找到和别人不一样的眼光。4.积累的东西太多的时候，需要一个消化的过程，这时候咨询师不需要太急，只需要陪着他，让他充分的表达。5.哦，原来你不愿意在这里，那我们做些什么能够让你下次不再来呢？6.那你的孩子怎么看的？那你觉得你有没有变化呢？孩子怎么看的呢？那你希望怎么样呢？
第三个案例督导的收获是：1.无论当事人现在是什么角色，重要的是，他们一定是人，他们同样也希望被当做正常人来看待。2.不怜悯别人（当我们看到乞丐的时候，不是直接施舍他们，而是请他帮我们做一些他力所能及的事情，然后给他相应的回报）。3.不认为他就是邪恶的。他也是因为一系列的偶然才导致了现在的这个结果。他同样也想被包容，被理解，被接纳，同样也希望感受到被爱的生活，甚至是成就感。4.要看到当事人的不容易，理解他、接纳他。找到他背后在乎的点，当他真切的感受到这些的时候，他的心就会被融化。这个时候他就能感受到，有一束光，照了进来。
第四个案例督导的收获是：1.孩子也是独特的个人，也有自己的想法。他不希望被改变，希望对自己的人生有掌控感，想要追求美好。2.当孩子不相信这个评分时，可以借他人的力量来验证这个分数。3.必须确认来访者是谁。谁来，谁就是来访者。4.我们做不到价值的中立，但至少要做到价值中立的态度。5.尊重就是，你是你我是我，我们是两个独立的个体，让我成为我，让你成为你。
每次焦点的课堂就像是一个能量补给站，你总是能在这里找到很多很多的方法。甚至有一些一直没有解开的难题，在这里，也会迎刃而解。期待第三天课程的收获。
