吴虹老师说：“当我们信誓旦旦要改变的时候，我们都知道方法，关键在于我们能否坚持。”面对这一问题有很多老师提出了自己的看法。
我觉得这一问题最好的答案只有自己知道。家长和我沟通的时候，我总会和家长说：“父母是孩子的第一任老师，您的行为习惯和思维方式都会直接影响您的孩子！”这句话是没错，但是老师的行为习惯和思维方式同样也是孩子们学习的榜样。
当我要求每个星期写一篇作文的时候，孩子的最强烈的反应就是我不会写，我不想写。作为一个非专业的语文老师，我也毫无办法。我只好去请教专业的语文老师，怎么教孩子写作文，怎样让孩子对作文感兴趣。我然后按照请教的方法去执行，刚开始的时候效果还是不错的，但是越到后面就越难坚持了。
在这个瓶颈期，我开始了坚持自己的每天简书总结和反思。第二天，我在作文课上开始分享我写的每日总结，还和他们说希望自己每天写一点，能在学期结束前写满二万字。我自己的学生从这以后再也没有和我抱怨不会写，抱怨作文难。他们觉得自己每周写400字比我每天写600到1000字要容易，也要简单。这一学期结束，我的孩子们的写作水平终于有进步，虽然只是进步一点点，但是我真的很开心。
有人问我：“你每天那么晚睡，那么早起，到底是什么让你坚持了一个学期？”一定要为我的坚持找一个支点的话，那就是这群孩子的改变，这群孩子的进步。
因此，我每天都会坚持读一点书，做一点读书笔记，因为有些时候我会和孩子们讨论如何做读书笔记。当孩子们看到我的读书笔记的时候，他们会很惊讶。他们也会问我：“你怎么也写读书笔记？”我的回答是说：“我害怕忘记了知识点，而且在读书的时候，我喜欢带着问题去看书，然后把找到的答案写下来，再表达自己的观点。”我的一些行为也会间接的带动孩子的一些习惯。
我有些时候会感觉自己快熬不下去了，因为每天的工作量是那么的多，可供自己安排的时间是那么少。怎样坚持？有些时候真的很难熬，但是只要咬咬牙也就过去了。当我们熬过了那个难熬的时刻，接下来的就是习以为常了。就好比现在我如果没有写好一天的行动力，就完全睡不着是一样的，因为我已经习惯了。
一个习惯的养成实际上是需要21天的，我想这也是行动力定为21天的原因吧！如果说一个人很难坚持，就我们而言有一群人都在坚持。
在追梦的路上，在创造新思维的路上，我们拥有鼓励，拥有陪伴，还有一路的指引，我们为何不能坚持呢？
