什么是健康？

      健康是生命力的自然流动。

      健康的幼儿是什么状态？

      是朴素的 真善美状态，

      眼里有神光、心里有仁爱、行动里有普善；

      健康的幼儿情绪饱满温暖、身体柔软活泼、思维灵巧。

        反之，

        当生命之流在某个部分淤积，健康就会受损，

        或身体里、或情绪、或思想里。

        每一个幼儿带着天赋而生，

        又有许多幼儿伴随着问题/疾病 进入幼儿园或学校：

        越来越多的孩子，由于物质的丰富与滥用，造成 感官类 健康问题，到医院还看不好：

    如，頻頻眨眼睛

            吃手指甲

            困的打哈欠，还睡不着

            敏感 脆弱 易 有失落感

            情绪不稳 躁动

            不能专注于一件工作上

            兴趣低迷 没有热情

            爱动手打人  发泄现象

          嘴上一套套 但四肢极不勤

              特别粘人

              常出现疲倦感

              在乎外人评价  爱表现

              语言 行动发展缓慢

              …………

        其中最让我们担心的是电子媒体对儿童的神经系统的破坏作用，远远没有引起成人的重视！

        饭桌上、睡床上、课桌上、汽车座上；

        屋子里、院子里、大街上、小路上、城市里、乡村里；

        迷恋着手机或电子视频的儿童越来越多，年龄越来越小！！

        但，学校里老师们的感受是最直接的：越来越多的儿童情绪不稳、易躁 易敏感；越来越多的儿童在课堂上缺乏专注力和自控力；越来越多的儿童有交往问题甚至障碍。

          由于早期教育方法不当，或者教育环境不利 等原因造成的“敏感期滞后或流失”，严重影响了幼儿的心智的渐进式成熟；

        …………

        每一个孩子带着天赋而生，

        越来越多的孩子带着问题/疾病  进入幼儿园或学校。

        所以，

        第一步，应该通过健康教育，

        把孩子朴素的真善美状态找回来！

      把孩子的天赋唤醒～使心智逐渐成熟！

        滋养“非病”之病，教育才是根本。