2017年11月24日，八年级全体师生有幸来到河南中医药大学参观，这对孩子们来说是一个特别好的课外实践活动，孩子们也都很激动。这是我带的一个小分队。
参观的第一个地方是人体馆。出于对死者的尊重，在人体馆里没有拍照。
首先我们进馆先看到的是柱状的人体，孩子们通过近距离观察和老师的讲解能够可以很清楚的看到人的骨骼以及身上的血管；接着往里走是柱状的人体，在这里孩子们可以看到身体的各个方向的切面，孩子们通过观察，头、四肢、躯干等身体各个部位的构造的神秘感也消失殆尽；再往里走，我们能看到的就是从一个月大到十个月大的胚胎，通过观察孩子们能够清楚的知道自己从受精到出生在妈妈肚子里发生的哪些变化，更加能够感受到生命的神奇；最后我们看到的是身体内的器官，七下的时候人体的器官我们已经学过，相信通过进一步具体观察孩子们印象会更深刻。
参观的第二个馆是医史馆，它包含有中药、生物、历史、养生等各个方面的内容，在这个馆里孩子们能学到更多的知识。
进馆之后我们首先会看到一个太极的时刻表，从表上我们能够清楚知道什么时辰是养我们体内的什么器官的。
再往里走就是原始医药，然后到商周时期、春秋时期医药的发展情况。接着通过老师的讲解，我们知道到秦汉南北朝时期有了
卫生保健，厕所分离，清新空气等措施的出现，中医基本理论体系的形成，以及医药文化交流的活动，还产生了中国文化的一个传统节日————重阳节。到了隋唐五代时期出现了官办医学，了解了唐代的道教养生、佛教《易筋经》里的养生保健操，以及龙门石窟药方洞的出现，都让孩子们深刻的感到古人的伟大及健康的重要性。在宋元时期出现了铜人注水银的方法帮助检查人体内血脉，明清时期的《救荒本草》、陈氏太极拳、平乐郭氏正骨在现在也是人们选择医治的良法。
最后老师还给孩子们介绍了四大怀药，以及中医药文化遗迹，孩子们也都收获颇丰。
我们参观的最后一个馆是中药馆。在这个馆中孩子们能够看到很多的动、植物标本，利用在课堂上学到的知识能够分辨出不同的植物入药的时候分别取的植物体的什么器官。
进馆之后首先看到的是植物的浸制标本，有毛茛科、苋科、木兰科、十字花科、蔷薇科等，每科植物里都有很多种，如毛茛科里的黄三七属里的黄三七用的就是它的叶子，在装有黄三七的瓶子外面会贴有对它名称、作用、产地等介绍的标签。
接着带孩子们观察的是腊叶及药材标本，并给孩子们讲解了可以通过观察叶子或者观察根来辨别人参的年龄，通过孩子们脸上的表情我也能感受到她们在这次的学习中受益匪浅。
然后给孩子们介绍了中药存放的和称量。
接着老师又给孩子们介绍了一些可以入药的动物矿石，有龟甲、蜈蚣、鹿茸、鹿角、海马、象牙等等，孩子们也都特别感兴趣。
最后让孩子们观察的是野生动物模拟场景，老师介绍说这些标本都是真的动物时，孩子们看了都很震惊。
三个馆都参观结束了，我看到同学们带的本子上都记了很多笔记，在参观的过程中孩子们也不停的向我问一些生物上的知识，我觉得通过这次实践活动能够帮助孩子们理解一些比较抽象的生物知识，也能提高她们的很多课外知识。总的来说，对孩子们今后的学习是有很大帮助的，也提高了学习生物学和医学的兴趣。
最后，孩子们在张仲景像前拍了走之前的一个大合影。
