周一升旗时候，学生会检查人员从我们班揪出了四名违纪的同学。当时，我正在和其他两个女生谈心。等我看到他们蹲在队伍后边，我问起原因，班长告诉我：他们因为站在队伍里说话、推搡被学生会检察人员给拉了出来。听后，不由我怒火中烧，我刚在教室强调过升旗纪律，结果这些人就违反!这不是和我对着干吗？按照我们的班规：对于集会期间说话的学生，要扣除积分5分并做出深刻反思。我让他们蹲在那里好好反思自己的问题。这时，其中的一个男孩小唐突然说自己是冤枉的。没等他说完，我打断他：“冤枉的？人家给你揪出来，就说明你说话了!” “我没有说话！……”我不给他辩解的机会，愤怒拂袖而去。
等升旗仪式结束之后，我把全班学生留下来，对今天这件事做了总结。对今天违纪的学生进行了处罚，扣除5分并写反思一份。刚把学生解散，就听小唐突然歇斯底里的喊到：“扣吧，扣吧，分扣完才好呢。”
闻听此言，不由我勃然大怒。再看小唐，他边说边抹着眼泪就要往校外走。我赶紧跑过去拉住他，他甩开我的手继续往前走，一直走到二大门处，站在那里呜呜的哭起来。
我问他准备干什么，他梗着脖子不说一句话，站在那里不停的抽噎。大约哭了一二十分钟，不管我怎么说，怎么劝，他仍然没有停止的意思，并且越哭越痛。校长和几位老师经过这个地方，也停下来不停的劝他。他还是一直梗着脖子不停抽泣。
这时，我没有了主意，只得拿出手机给他父母打电话。他妈妈一听情况，就告诉我说：这孩子特别执拗，认死理，在小学里面也曾出现过这样的情况。他们拿他也没有办法。并表示会马上过来处理这件事。接着，我又把当事的其他三个孩子叫过来，当着小唐的面问清楚当时的情况。他们三个反映，小唐当时并没有说话。只是夹在他们中间，就这样被学生会人员当成违纪给揪了出来。听他们说完情况，我再一次为自己的一时武断而感到懊恼。实在不该招惹这个带刺的仙人掌啊!我再三向小唐同学道歉，然而小唐还是一直不理不睬，梗着脖子。就在这个时候，小唐的妈妈来了，这时距离小唐哭泣也有一个多小时了。
我们怕他哭坏了身子，让他坐下。无论我们怎么劝，怎么拉，他还是站在那里，一动也不动。一会儿，他父亲也来到了学校。我让他们一起去劝小唐，我自己先回到办公室。直到11:00多的时候，小唐爸爸给我打电话说：孩子暂时不哭了，想先把孩子带回家去，让他在家里歇一天。
我听后，同意了他的建议。第二天中午，小唐爸爸带着小唐来到学校。再看小唐已经没有当时的那种执拗了。还是和以前一样那样阳光开朗。
【教之思】
今天这件事情，我应该做出深刻反思。由于自己当时一时武断，没有听他解释，导致了最后的结果。性格执拗偏激的学生平时情绪稳定，表现安静，一般不轻易发脾气，若一旦触犯了他，他就显得与众不同。
要教育这类学生，教育者必须以满腔的真诚关心爱护他们。思想上关心，学业上关照，生活上体贴。只有这样，他们才会向教师敞开心扉，让教师看清他们的内心世界，愿意听从教师的教导。实践证明，中学生愿意服从这样的教师，不会和他们对立。教师把握了他们的思想脉搏，教育才会有的放矢。如果教师以冷漠的态度来训斥，换来的将是尖锐的师生对立，教育他们也只能是一句空话。
