教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。我作为一名教育工作者，肩负着时代的使命，要用自己高尚的道德影响学生，用丰厚的知识滋养学生，应教育引导学生从自身做起，从点滴做起，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，成为有大爱大德大情怀的人。在全县教体系统深入开展的“办学规范大落实突出问题大整改教师全员大家访活动”中，我是这样做的：

        首先，通过家访唤起孩子的内部动力。

        在学校，我会把这从教以来所积累的知识和经验毫无保留地传授给学生和同事。30年来，除了英语以外，从小学到初中的所有课程我都有所涉猎，数学和语文是我的强项，因此熟知教学内容的前后衔接技巧；所教学生不计其数，对于各色家长和学生的心理都能准确把脉。所以，教育教学工作对我来说可算是游刃有余，更深知家访在农村教育中的重要意义。班里有个叫殷祥瑞的孩子，父母离异，爸爸却常年不着家，孩子只能跟着爷爷奶奶生活，因为爷爷奶奶的教育方式有问题，孩子显得特别不听话，学习很吃力很被动，几次家访之后，我得到了孩子的认可，学习成绩和各方面的表现都有所提升。班里的李曼李茂强姐弟俩，爸爸妈妈都没有文化，学习成绩特别差，我就利用周末或放学后去他们家里辅导，教给他们学习的方法，连续辅导了一段时间以后，两个孩子的成绩和字体都有了很大程度的进步。其实，家访不只是去与家长沟通孩子的在校表现，更主要是给孩子送去他们需要的帮助，让孩子感受到老师是爱他们的，从而唤起他们的学习热情与内部动力。不同的孩子对老师有不同的需求，只要是孩子们需要的，我都会尽力去满足。爱是教育的灵魂，而家访又是传递爱心的最有效方式。家长告诉我，只要我说好哪天要去谁家家访，被访的孩子在家的表现就特别出色，因此家长和孩子们都盼望着我去他们家转转，我也乐意与家长与孩子多沟通多交流。因为我的工作得到了家长和孩子们的认可，所以所教学生流失得极少。

        其次，继续通过创办房头爱心书屋来弥补家庭教育的不足。

        身处农村学校，通过一次次家访，深知农村家庭教育的弱点：父母不是不在家，就是没有能力辅导孩子学习；孩子们在家不是没有学习的环境，就是没有学习的资料。于是，2013年暑假，我在父亲家创建了房头爱心书屋，通过各种渠道给孩子们筹集了四五千本孩子们喜爱的课外读物。我不仅给孩子们提供了舒适的学习环境和可读的书籍，还利用各种大大小小的假期和周末义务辅导孩子们学习，房头爱心书屋成了我的第二课堂。随着时间的推移，我对周边的学生的需求越来越了解，我的辅导范围也越来越宽泛。每到寒暑假，我就对来房头爱心书屋读书学习的孩子进行分年级按时间段（一个年级辅导一个或一个半小时）进行分批次辅导。房头爱心书屋成了周围的孩子们的乐园，我和孩子们的假期生活都过得丰富而多彩。到2019年，房头爱心书屋已经影响到方圆十多里外，从小学到初中，受益的孩子不计其数。因为在这里丰富的阅读资源和浓厚的阅读氛围，让孩子们的写作能力得到了大幅度的提升，我的耐心全面的指导，也促使孩子们的素质得到全面发展。房头爱心书屋成了沟通学校教育和家庭教育的桥梁，张子越和李瑞娜还先后考出了全镇总成绩的第一名。书屋的社会影响越来越大，提起房头爱心书屋，家长们都赞不绝口。看着一批又一批的孩子来书屋读书学习，我找到了一名农村的普通教师的成就感与满足感。

        因为常年的从早到晚的无休息，我的嗓子一年到头地疼，可看到一个个需要帮扶的孩子，我没有理由不伸出援手。孩子们喜欢上我的课，不会的问题愿意向我请教，同事们乐于与我交流教学经验，家长愿意和我沟通孩子的教育问题，这大概就是作为教师的最大的幸福与快乐了吧！