从能力发展的过程来看,不必让孩子提前“预习”什么,顺其自然是最好的。
人类有许多与生俱来的能力,每个人在每个年龄段自然会掌握属于该年龄段的技能,就像走路一样。
美国著名儿童心里学家格塞尔认为,
支配儿童心里发展的因素有两个:一个是成熟,另一个是学习。
格塞尔认为:不成熟就无法产生学习,学习只是对成熟起到一种促进作用。
我是心里咨询师吴美嫺,让我们一起慢慢陪着孩子长大。
图片发自简书App
从能力发展的过程来看,不必让孩子提前“预习”什么,顺其自然是最好的。
人类有许多与生俱来的能力,每个人在每个年龄段自然会掌握属于该年龄段的技能,就像走路一样。
美国著名儿童心里学家格塞尔认为,
支配儿童心里发展的因素有两个:一个是成熟,另一个是学习。
格塞尔认为:不成熟就无法产生学习,学习只是对成熟起到一种促进作用。
我是心里咨询师吴美嫺,让我们一起慢慢陪着孩子长大。