今天参加学院组织的免考笔试，教学设计出的是圆的认识这一课，当时我内心是十分激动开心的，因为这堂课我没上过，但是我有看过优秀的教学案例，所以教案还是很熟悉的。在写之前我就看了下课本内容，了解这堂课的主要教学目标，然后进行自己的教学思路。
在思考的过程中我还是想着要以学生为主，设计情境让学生通过独立思考过程想出圆，进而研究出圆的基本特性。整个环节设计下来还是比较顺畅的，但是我后面想了想，感觉细节做的不是特别到位，还有就是这堂课的重点还是认识圆，在画圆这个环节我也是很快带过了，但是感觉可以把圆的认识和画圆分成两节课来上，一堂课的话感觉内容太多，学生一下子不能接受。
圆的认识这堂课算是经典课，但是如何以学生能够理解的方式轻松认识圆还是存在一些教学技巧的。以后可以多看看名师的课堂，总结他们的教学特点，从而慢慢形成自己的教学模式。
教学设计是一门学问，感觉自己还是初入学堂，以后要学习的知识很多，可以找优秀的教师给出评价与指导，相信在不仅的将来我也能打造一个完美的课堂。想起华应龙老师的课堂，他设计的圆的认识从平面到最后的空间，给学生留有余味，产生了对数学无限探索的好奇心。华老师的课堂是我很喜欢的，课堂充满了生机与乐趣，学生能在快乐轻松的氛围中学习到新知识，有时候需要想想连自己都上得没有意思的课，你怎么能让学生提起精神来听呢，所以打造更完美的课堂是我的首要目标。
