过去的师父和徒弟，今天的老师与学生，称呼的改变背后变化更多的是什么？
今天看圆桌派讲师徒，也让我对现代的教育有很多的思考。记得小时候每年和爸爸妈妈回老家过年时，去拜年的时候有几家是必去的，叔叔家、舅舅家和老师家，而且在老师家呆的时间最长，聊的更多，常常是把一年中很多重要的事情都跟老师汇报和请教，似乎得到老师的认可是能让父亲特别开心的。奶奶和细奶奶是小学老师，逢年过节去她们家时都经常能看到他们学生来拜节，她们可是小学时的老师，却也有很多学生记挂着，那真是有桃李满天下的感觉啊！
而我自己包括我的很多同学，能记住老师，特别是各种重要时刻能记得给老师的并不多，更不用说自己的成绩，自己的困惑记得跟老师汇报和讨教的。
师父不是师傅，“父”就是有父亲的概念在里面，父子是一辈子的关系，而且辈分是永远不会改变的。而老师有“师”传道授业解惑的意义，但这是用学费换来的，学费的交付是有时间的，过了这个时间老师就没有教育的义务了，学生也不再跟着这位老师学习了，似乎一日为师，终生为父的说法只在作文里看到了。
尊师重道，我们现在总喜欢说老师越来越没有以前的老师那么有师的范了，而我们做学生的是不是也要反省一下，对老师我们如果尽到做学生的义务，老师真的不愿意教吗？我们是不是应该先尊师，师才会重道呢？
