我们家孩子在步入小学中年级阶段后，也踏入了课外班拓展的阶段。
今年这个暑假也是非常的忙碌，包括数学拓展在内的各项活动也毫无例外的排入了儿子的日程，而我也担当起了陪伴他的主要力量。
孩子们上课的间隙，我们几个妈妈就在一起聊天。我们看着孩子们每天这样高强度的上课，特别又是在暑假，也是有些心疼。
特别是数学，很是烧脑。对于孩子的数学拓展学习，妈妈们有些很在意孩子的考试成绩，有些很在意孩子的名次，有些很在意孩子的竞争，这些聊天给了我不少的启发。
我呢，属于有些佛系的那一类。我在意孩子在深度拓展的过程中是不是享受这个过程，不太在意今天多几分，明天少几分的波动。
无论大家的关注点是不是一样的，咱们都是用心陪娃的妈妈们。
在我们聊天过程中，我们就聊到了学习这个奥数有到底有什么用。
绝大部分的妈妈都觉得，上了初中后小学的奥数知识其实也并没有多大的用处。我们费了这么多的心力跟精力，还有财力去课外拓展数学，到底是为了什么？真的是因为孩子确实需要，还是带有一些功利心，只是为了拓宽小升初的渠道吗。
我也在认真思考这个问题。
孩子在不同的学习阶段，除开语文数学，英语之外会逐步接触到不同学科，物理、化学，生物、地理、历史，还有信息学，思想品德。这么多的学科，也并不是说孩子完成学业踏入工作岗位后都能用到啊，难道因为用不到所以这个学习就没有实际价值了吗？
我想这个思考是恰当的，而且对于现在的课外拓展来讲也是相似的。
这些学科知识是人类进步历史过程中总结出来的大规律，而孩子学习学科知识的这个过程，就是在培养孩子们的思考力，逻辑力以及解决问题的能力。
我认为，这个学习过程就是在为孩子们以后踏入社会，踏入工作岗位做准备。
反观数学拓展，我个人倒是觉得对于确实有数学兴趣的孩子来讲，这是一个很棒的过程。因为孩子可以在学习的过程当中，直面困难，并且保有敬畏心和激发他的挑战力。
比如岑乖，他在解决这些难题的过程中，他会运用到他过去解决问题的经验，他的思考力会被启发，能有开创性的解决问题的空间，同时他还能锻炼自己面对压力与竞争时的心态。
在这个学习的过程当中，孩子们是必须要接受的是：自己的进步过程跟别人是不一样的，有些时候缓慢，有些时候快速。当自己最后一名的时候，怎么样去面对自己的处境，是不是能够有极度开放的大脑和包容的心胸，一方面鼓励自己的竞争对手，一方面让自己变得越来越好；当自己是第一名的时候，是不是能放平心态，不断地超越自己。
因此，我认为，孩子在学习奥数的这个过程中，其实除开了必要的数学思维力以解决问题的能力之外，他也能够锻炼自己的心态。
凡事都不可能一帆风顺的，孩子即便是离开了学校，踏入了工作岗位，竞争也是无处不在的，难题也是无处不在的。
孩子始终要面临解决各种问题，同时也要跨越情绪，保持自省，调整自己的心态，要有足够的空间来够承受压力。
既来之则安之，拥抱学习提升的过程，远比焦虑学习带来的功利结果更重要。
