2018年2月25日星期日
亲子共读《豆蔻镇的居民和强盗》1-3章
今天开始和冬冬共读《豆蔻镇的居民和强盗》，我们商量决定，每天共读3章，这样就可以在开学前共读完毕。每次共读的形式是，我们各自先读故事，然后可以互相提问题，让对方回答（冬冬非常喜欢这种方式）。每次一个人可以连续提两个问题，然后轮换。
今天冬冬先提问。她提的问题通常涉及故事中的某些细节，要求我找到，并且读出来。然后还会纠正我，应该是从这一段开始，不是那一段。我提的问题则倾向于更有挑战性，比如下面这个话题。
在第一章里，有一个情节是，杜比亚向居民们预报大雨将要来到，但是没有下雨，于是大家都白带了雨具。第二次，杜比亚再次向居民们预报大雨将老来到的时候，所有居民都不以为然，结果下起了瓢泼大雨，于是大家都淋成了落汤鸡。
冬冬认为，第一次是杜比亚“不小心骗了大家”。什么是“欺骗”呢？我觉得这可能是个很值得讨论的问题，于是就在这里开始追问。
我先问冬冬，为什么觉得杜比亚骗了大家呢？
冬冬大意是，杜比亚看见天边的乌云，告诉大家大雨要来了，可是并没有下雨。
然后我举了另一组例子：在第一个故事里，妈妈拿着一颗假的糖果给冬冬吃，妈妈知道这里面的糖果是假的。在第二个故事里，妈妈拿着一颗假的糖果给冬冬吃，可是她不知道里面的糖果是假的，不知是哪个淘气堡把糖果换掉了。分别问冬冬，命名有没有骗人？
冬冬很清楚地分辨，第一个故事里，妈妈骗人了，因为她知道糖是假的还让人吃；第二个故事里，妈妈没有骗人，因为她并不知道糖是假的。
再回到故事里，第一次杜比亚为什么说大雨将要来到呢？他有没有骗人呢？冬冬改变了看法，因为杜比亚看到了天边的乌云，所以他说大雨将要来到，他并不是骗人。
其实，关于居民们对两次预报的不同反映，也可以引伸出一些有趣的讨论，没有展开。
有时候想知道某些细节是否被准确地捕捉到了，我也会直接问细节上的问题，比如：三个强盗的名字是什么？他们分别有什么特点？冬冬答得很顺利（其实我是记不住的）。故事里有很多歌曲，是其中角色唱出来的，但是写在书上当然只有文字了，不过很押韵，或优美，或有趣，我也会当一个问题提出来，请冬冬读，或者唱，然后录成视频，发到班级群里。
2018年2月26日星期一
亲子共读《豆蔻镇的居民和强盗》4-6章
今天我问冬冬，苏菲姑姑是个什么样的人？
冬冬回答：很暴躁。然后找到书中原话，的确是这样说的。
再追问：后来苏菲姑姑的哪些行为、语言表明她的确很暴躁？
起初可能是不太明白问题吧，她没找到。我又解释了一次，冬冬找到《苏菲姑姑的怒歌》。好，那就请你把这首歌读出来吧，要读出“怒”的感觉哦！
然后问冬冬：喜欢苏菲姑姑这样的人吗？
回答当然是不喜欢了，而且冬冬吧啦吧啦说了好多理由，比如：一旦你跟她的意见不一样，就很可能会吵架，一吵就是好半天，知道她把你说服或者你把她说服。
再问冬冬，妈妈像不像苏菲姑姑？
冬冬笑着答，大意是，基本上不太像，不过有时候你很生气的时候也会有点像。
