文/宝木笑
为人父还不到两年，真正的“新手上路”，但在周围领导、同事的带动下，感觉已经一条腿迈进了孩子教育的洪流中，这段时间就在反反复复给孩子筛选早教书籍。很幸运，遇到《德国幼儿认知训练书•3岁》，给我和儿子带来很多快乐，也让我对自己进行了一次反思。
书中的主角是一位可爱的小老鼠奥斯卡，在他的带领下，小朋友们分别来到了农场、火车站、生日聚会、消防队、动物园、建筑工地、印第安部落和马场，去和动物、植物、社会亲密接触，每一次出行都很有趣，比较物体的大小，观察事物的颜色以及特征，行动先后顺序等等。
人人都是望子成龙，望女成凤，我之前也给孩子买过不少书，个人认为，《德国幼儿认知训练书•3岁》是综合得分最高的。除了内容非常丰富外，这本书更多侧重孩子综合素质的训练，在拓宽常识面的基础上，孩子的观察能力、理解能力、动手能力都能得到一种综合性的训练。更值得称道的是，全书没有一页是站在“知识”的高度上俯视孩子，就是很自然地在和孩子一起做游戏，连连线，涂涂色，寓学于乐。
不管我如何给予这本书高分，孩子喜欢才是最终的评判标准，虽然近2岁的儿子还不到使用本书的年龄，但如今我晚上下班回家，儿子都会用小手牵着我的手，嘴里呀呀说着“奥斯卡、奥斯卡”，如是几天后，我默默收起了成心放在儿子小床边儿上的《弟子规》、《伊索寓言》……
整体上说，比起对米国的复杂心态，我们对德国的感觉则单纯很多，说是“见贤思齐”四个字也不为过。国家层面，除了“大众创业 万众创新”外，“中国制造2025”是现在整个国家战略高度的热点，而“中国制造2025”则是源自德国政府提出的“工业4.0”。社会层面，近年来对德国整体公民素质的推崇，已经远远高于其他发达国家。而个人层面，德国成功的教育已然成为很多家长心中的范本。经常有人这样称道，你说就那么个国家，人也不是很多，地儿也不是很大，怎么那么出人才呢？康德、海德格尔、黑格尔、莱布尼茨、歌德、席勒、贝多芬……哲学家、科学家、文学家、音乐家等等，连体育成绩都凶悍得不行，可谓真正的整个民族的全面发展。
近些年，关于德国幼儿教育的文章特别火，有不少讲的是德国的学前教育，那样一个重视孩子教育到极致的国家，孩子们好像也没认真学过什么。在我们看来，就是都在学一些“没用的”，比如去认识警局、邮局、图书馆、市政府，懂得如何报警、寄信、借书，还去市场购物、花园种花，要么就是修修玩具，学着生活自理。看过一个关于德国学前教育的纪录片，也许有溢美的成分，但总体上还是很客观的，感受最深的是，人家的小孩子整天就是在玩儿，那边的小盆友没有不喜欢上幼儿园的。也许在德国的父母看来，孩子是否出类拔萃其实并不重要，只要小小的他们懂得保护自己，收获常识，一点点学会打理自己的生活，简单快乐就是最好的童年，这不就是我们总在朋友圈里传来传去的“平常心”么？
别人我不敢妄言，反正我周围认识的人，基本上都处于一种生怕孩子输在起跑线上的心理，从进入幼儿园开始就学英语、学数学、学舞蹈、学绘画，幼儿教育在我们的意识里已经等同于学校教育。孩子从蹒跚学步开始就被我们强加了太多的目标，我们也希望他们健康，但没有人会仅仅把养育孩子的目标仅仅止步于孩子的健康，我们更希望他们小时候是“神童”，长大了是“学霸”，成年后是“明星”，这背后是一种与成人世界的浮躁深深相关联的功利心。
回到《德国幼儿认知训练书•3岁》这本书，在和儿子一起看这本书的过程中，我很开心，我们在一起看故事，一起和小老鼠奥斯卡玩耍，里面虽然没有加减乘除，没有看图识字，但是多年后，我和儿子应该都会记得当年我们因为某本书而收获的快乐。
我也在这个过程中懂得了很多，也坚定了自己未来在教育孩子问题上的信念，希望通过自己的爱和努力，小小的他能够健康成长，如果可以的话，还能尽量收获很多很多快乐，这，也就够了。
感谢遇到这本《德国幼儿认知训练书》，孩子在其中收获了很多欢笑，当我老了，我想我会记起，当年儿子的小手牵着我的手一边往这本书的方向走，一边在嘴里呀呀说着“奥斯卡、奥斯卡”……
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