关键词：新教师 支教 青椒
2018年6月25日注定是一个难以入眠的夜晚，朋友圈、微信群都被高考发榜日“轰炸”开来，不敢相信自己真的能得到这个难能可贵的机会到北师大研修学习，躺在床上翻来覆去、思绪纷飞。
【新教师+青椒】
2017年秋季作为一名新教师加入了彭水教育，我怀揣着积极好学的心参加新教师培训，有彭水本地专家教师们的现场培训，也有从外地请来的专家教授们的专题讲座，还有各种网络研修课程。更幸运的是，我加入了“青椒计划”，刚开始怀着对理论知识的学习慢慢接触“乡村青年教师公益计划”里面的北师大团队的经验交流，再到“互加美丽乡村”里的选修科目，再到目前很人性化的网络分科教学“小青椒”。学习之初，我真的不自信，毕业就失业，基本待业一年，与社会脱节，作为一位老学姐还跟刚毕业的学妹们一样才起步。但是也很庆幸，我有一颗积极向上的心，哪怕失败也要尝试，如果不跨出尝试的第一步，那么连失败都没资格提及。
还记得我简书中的一篇文章“尝试一把，打破质疑”，那是在听完《小狮子奖报名解读会》后有感而发。看到其他地区老师们都那么棒，自己“随性”的学习真的能站在小狮子计划平台上吗？自己要不要报名小狮子计划呢？是对自己的质疑也是对自己的不自信。可是21世纪的今天知识更新、知识折旧日益加快，想要与时俱进就必须学习的重要性呢！对自己的质疑久了就变成了不自信，不自信久了就不敢尝试了！感谢青椒计划和互加计划给了我极大的鼓励，感谢看完我分享文章的陌生人们的鼓励，感谢那些故事分享背后的老师们，从现在起，无论结局如何，我都要去尝试，成与不成，试过才知道！愿做一名勇敢的小狮子奋力前行。
【新教师+支教】
没想到我尝试了，争取了，梦想居然真的成真了。如今细细想来，我真是发自内心的感谢上级领导给我的这一次支教机会，让我从一个从小娇生惯养的孩子成长为了一个能吃苦勇担当的大人，从一个哭哭啼啼的小姑娘蜕变成了一位人民教师。这妙不可言的缘分，不早不晚！刚好新教师入职本就充满各种考验，在城里学校上班一个月还未适应过来就到偏远的乡村学校支教，不怕各位笑话，到现在学校开总结会还会被老师们取笑当初的自己，传言我是一路哭到三义中心校的，虽然夸张了一些，但是那是刚好身体不适，重感冒肺炎下，偷偷哭鼻子是有的。这就是我作为新教师与支教生活的缘起。
2017年9月24日晚上九点接到上级领导的通知，于25日早上八点到偏远的三义中心校报道，这对一个暂且未适应彭水环境的新教师而言无疑是一个巨大的挑战。怀着领导的期待和对未知的迷茫，我踏上了教育帮扶三义中心校的旅程。
【支教+青椒】
不记得具体什么时候加入的“青椒”，但我记得完成的第一次大作业，《九宫格教育故事大赛》，用一幅九宫格书写教师的生命教育故事让我回顾了我这二十几年来的教育历程，也正是这一次富有感情的作业，让我想起幼时的我作为留守儿童遇到一位好老师的重要性，让我想起教育的初衷。第二次在去往三义中心校的两个多小时的旅程中，我的心情舒畅很多，甚至觉得窗外的风景是那么美好。青椒计划的第二次大作业，也就是在三义中心校的校园完成的第一次作业，对于我来说，它真的不是一幅作业而已，而是寄托着我初到一个陌生环境的迷茫与恐慌，在孩子们的陪伴中完成，也是我内心沉淀下来的第一步。最让我想不到的是三义中心校的校长告诉我说我哪里获了奖，原来是这一次作品在《青椒特别行动——同绘一幅画，同上一堂课》的活动中获得了全国优秀作品奖，我一直觉得这是青椒计划对我默默的鼓励，我很珍惜这意外的荣誉，也很感谢三义中心校校长和老师们对我的关注。再到后来的《全国青椒板书大赛》，寻找最美板书，磨炼教师基本功。《2017年行动历》记录自己一年来的种种，与全国各地的教师们分享。“青椒学习之旅”的专题公告里面说到“让每个青椒成为有思想的乡村教师”，还真是，想来每次专家教授们布置的作业都是经过反复思考的吧，有思想的老师才会布置有思想的作业，就会让学生成为有思想的人。
2017年结缘“青椒”，不早不晚，刚好出现在我人生的重要节点，像一位人生的导师，在我内心波澜时让我回顾过去，不忘初衷；在我迷茫恐慌时指引我陪伴孩子们，内心沉淀；陪我一路走来，开阔眼界，充实生活。人生没有白走的路，每一步都算数，有幸成为青椒计划“2017年优秀学员”并参与青椒种子冬令营21天打卡行动成功闯入“21天坚持打卡达成”榜单。
在一次偶然的问卷调查中，我对“青椒计划”说希望能有我们幼儿教师的专业课程。不得不说，青椒计划真的是特别人性化，没想到不仅在2018年的课程表中，就真的进行了分科教学，还考虑到老师们的周末休息时间，把原本的每周三周六的北师大课程改成了周三。听着别人分享的经验和故事，过好自己的人生。扶贫先扶智，扶智先强师，“青椒计划”本身就是一种教育扶贫，我们能看到、能听到其他教师的教育故事，从别人的故事中看自己。有了“青椒计划”，作为青年教师的我们也能少走一点弯路，不仅能学习自身师德建设，提高自己的修养，还能透过一根网线看到我们从没看过的新鲜事物，听到我们从来没有听过的奇妙声音，也能在经验交流中学到一线教师的教学技巧，或是与同事教师的沟通交流，或是教学中与学生们的对话技巧，这些都受用终身。当然，我无法保证不错过每一堂课程，但是我至少能认真对待我参与的每一次学习，这是难能可贵的机会。每次听完课都会在小打卡程序里留下自己的听课感受，亦或是内心的共鸣，亦或是新鲜事物的学习，所谓好记性不如烂笔头，偶尔翻翻自己的打卡记录，还能时不时提醒自己更新记忆库。
在这将近一年的支教生活里，每天都很充实，甚至感受不到一点身在他乡内心的孤独寂寞。与其说是我陪着孩子们，倒不如说是他们陪伴着我，我们共同成长。乡村里的孩子更懂得感恩，做着微不足道的小事，他们觉得很感动，我觉得很幸福。“青椒计划”不仅陪伴着每一位乡村教师，还陪伴着每一位乡村学生。在“互加美丽乡村”里的选修科目“韵律舞蹈”课程进行时，我总是会选一些韵律节奏感强的，舞蹈动作相对简单一些的兔姐姐舞蹈来帮助我的教学活动，孩子们对比心和做飞吻的动作很感兴趣，总能投入舞蹈的快乐中。在分科教学“小青椒中”，孩子们每每听到雨璇老师亲切甜美的声音都会特别开心，跟着雨璇老师做课前小律动，认识各种新的乐器，学到新的生活知识。吴校长说选择分科教学的学习含金量是最高的，因为没有任何外界压力迫使着去学，都是自发地学习，自发的学习来得更有价值！很幸运能成为“青椒分科优秀学员”E幼儿教师成长课程中50名优秀学员中的一份子，这是对我的极大鼓励！在写完简书《我的青椒学习之旅》后，被选入青椒计划优秀文章集锦，并受彩霞老师邀请加入“青椒新秀教师”微信群，和优秀的人一起能变得更加优秀。
这妙不可言的缘！进入教育行业是我人生的重要节点，支教是这个节点上开出的花，那么“青椒”就是阳光雨露，不早不晚！
