其实在期中考试结束后就已经想要着手根据班级的具体情况，整理一下接下来的语文教学，特别是学生语文习惯养成的具体思路和措施。今天就把这个工作完成吧！
一、班级目前现状
学生的确很聪明，尖子比较尖。在期中考试95分以上的就15人。这个还是比较让人欣慰的。很大一部分程度差的孩子不是学不会，而是不会听，不会思考，很多孩子的课外阅读量少之又少。还有就是大部分字迹太差，这是我教学至今没有见到过的。其实，我们可以从字迹上发现一些学习态度的问题。班里有一两个孩子的每一个根本就不按要求去写，更别谈正确的笔顺了，写出来的字细看全是错别字。只要字迹潦草，这个字一定识记的模棱两可。
二、突破方向
1.感情朗读是培养语感，读有所获的最佳渠道。我们坚持让孩子每天朗读十分钟，而且是语调有高低起伏的带着阅读体会的感情朗读。但很显然，一部分孩子没有学会这一点，唱读和哼哼唧唧的朗读比比皆是，没有意识到朗读的重要性。所以，还是应该坚持每晚朗读打卡不放松。
2.课外阅读是拓宽视野、积累语言的重要途径。班级精英群已经成立一个月有余，加入其中的十几个同学个个用心，每天的阅读分享和背诵都能主动完成。所以，有这样一个正能量的团队，我一点都不担心未来的全班课外阅读的开展。后面需要给精英群的孩子们留出时间让他们进行阅读分享，让他们聚是一团火，散作满天星。
3.工整书写要全班齐抓，从书写看学习态度。在今后的课堂上要留出练字时间，以作业的书写质量来决定是否能过书写关，这是学习的基础。一段时间后不能过书写关的同学就建一个小群，每天提交书法练习作业，直至过关后方可出群。出群后如果字迹有反复，必须重新回来继续练习。
以上三个方面是改变的开始，也是慢慢越来越好的基础。希望每一个孩子都能跟上这样的步伐，你要落对！
