这些年一直给中小学生辅导功课，帮助他们尽快提高成绩。在这个过程中我需要做的事情是研究课程知识体系，总结题型和考试中的高频题型。做完这些功课之后我慢慢的转向关注孩子们的性格习惯，因为这也是影响学生成绩的重要因素之一。
我这里有三个学生同年级的三个女学生，A反应慢踏实认真基础扎实，问题是稍有难度的数学题没有思路，B反应一般基础差跟不上学习上课节奏，C反应快基础良好做题粗心大意。这是三个学生来我这里时我看过试卷之后的粗略判断。就这样我们开始了一个学期的学习。A学习踏实认真学习动机很强，遇到不懂的题哪怕是死钻牛角尖，第一天没明白第二天还会来请教我。有时候甚至会记住数学中的解题方法，遇到同类型题查看我讲过的题型照猫画虎练习。因此她的成绩在她自己的努力之下稳步前进，这种孩子就是目标明确，心无杂念的努力，不进步都难。B同学基础差刚开始上课很困难，最基本的也理解不了。所以课程进行的很慢很慢但是只要她学会一个知识点我都会鼓励她，在一点一滴中她体会到了学习的乐趣，刚开始她是被动的接受知识接受学习方法，过了一段时间我发现她会读题会思考，我又开始引导她独立思考，用自己已有的知识点解决问题。奇迹发生了她学习兴趣越来越浓，成绩突飞猛进，她妈妈都感觉不可思议。最让人意外的是通过学习数学她别的科目成绩也有进步，当然学习是融会贯通的，方法都是差不多的。C是很淑女的性格，每个知识点一点就通，表面看着这样的孩子好像没什么问题，乖巧听话做题好像基本上都会但是成绩不理想。其实C这样的孩子最有问题，她掌握的知识全部是表面的，遇到问题从不深入思考。你教她什么她都不分主次不分重点，完全凭借心情好坏掌握。学习动机不是内在的，老师表扬关注她就心情好热爱学习，关注的少她就生气讨厌学习。所以表面看她聪明伶俐，听话懂事，基础良好，但是她的进步不大。
当然学习成绩还跟家长的态度也有关系，比如老师对课程内容和时间段都提前有安排，如果家长按照自己的意愿觉得孩子应该放松一下请假去玩，或者吃饭聚会带着孩子，让朋友们看看自己如花似玉的姑娘，或者睡个懒觉也不要紧。家长对孩子的态度就是孩子的学习态度，如果在大事大非面前家长没有坚持坚定的态度，那孩子也不会重视她自己的学习任务，会抱着无所谓的态度，无所谓的态度肯定是做不好一件事情的。
考试型的人才未必会有辉煌的未来，成绩也不能决定一切。但是孩子对待一些事情的态度肯定能影响她的未来，目标明确做事专注认真的孩子未来会更美好。心在那里，收获就在那里。
