六年级上学期数学期末复习应该注意哪些？如何能在复习中做到查缺补漏？怎样做到在全面复的基础上提升学生数学综合素养？北师大版六年级上册数学期末复习要点与素养提升策略，期末复习需兼顾知识系统性梳理、精准查缺补漏和核心素养落地，结合北师大版教材特点，可从以下维度推进：
一、 期末复习核心注意事项
1、锚定教材主干知识，梳理内在逻辑
紧扣北师大版上册三大核心模块：分数乘除法与应用题、圆的认识与周长面积计算、百分数的应用，明确模块间关联（如分数与百分数的互化、圆的面积公式推导与分数乘法的结合），避免碎片化复习。同时兼顾观察物体（空间想象）、比的认识（与分数、除法的联系）、数据处理（扇形统计图）等次要模块，确保覆盖全面。
2、聚焦高频易错点，强化针对性突破
梳理学生典型错题，如分数应用题中单位 “1”的判断（漏判、错判）、圆的周长与面积公式混淆使用、百分数应用题中税率 / 折扣 / 利息的计算误区、比的化简与求比值概念混淆等，建立错题档案，归类突破。
3、注重“算理+算法”并重，夯实运算能力
不仅训练分数乘除法、百分数与小数互化的计算熟练度，更要强调算理理解（如分数乘法的意义、圆面积公式推导的 “化曲为直” 思想），避免机械刷题。
二、 精准查缺补漏的实施方法
1、分层诊断，定位知识漏洞
全面摸底：通过单元测试卷、综合模拟卷进行全面检测，结合日常作业、课堂反馈，标记学生的知识盲区（如不会求圆环面积）、方法误区（如比的应用题未统一单位）、思维短板（如逆向思维的分数应用题）。
个性化清单：为不同层次学生制定 “错题清单” 和 “知识漏洞清单”，优等生侧重拓展性漏洞（如复杂分数应用题的多解），学困生侧重基础性漏洞（如分数乘除法计算法则）。
2、靶向训练，强化薄弱环节
专题突破：针对共性漏洞设置专题复习课，如 “单位‘1’的判断专题”“圆的周长面积变式计算专题”“百分数应用题分类专题”，通过例题讲解+ 变式练习+错题订正的闭环训练，夯实薄弱点。
一对一辅导：针对个性漏洞，利用课后时间进行小范围辅导，通过 “讲思路 + 让学生复述 + 同类题巩固” 的方式，确保漏洞彻底填补。
错题回炉，杜绝重复犯错
建立班级错题本和个人错题本，定期组织 “错题重做” 活动，要求学生标注错题原因（知识不清 / 审题失误 / 计算错误），并总结同类题的解题技巧，形成 “错题 — 反思 — 提升” 的良性循环。
三、 全面复习基础上提升综合素养的策略
1、渗透数学思想，培养思维能力
转化思想：在复习圆的面积时，回顾 “化圆为方” 的推导过程；在分数应用题中，引导学生将复杂问题转化为简单的分数乘除法问题，提升学生的转化与建模能力。
数形结合思想：鼓励学生用线段图、示意图分析分数、百分数应用题的数量关系，用图形直观理解比的意义，培养几何直观素养。
分类讨论思想：在复习圆的组合图形面积时，引导学生分类讨论不同的拼接方式（如圆环、半圆与长方形的组合），提升逻辑推理能力。
联系生活实际，提升应用能力
结合教材中的生活情境（如商场折扣、银行利息、菜地面积计算），设计生活化的复习题，如 “计算家里圆形餐桌的周长和面积”“分析家庭支出的扇形统计图”，让学生体会数学与生活的联系，提升数学应用素养。
2、设计变式练习，提升灵活解题能力
围绕核心知识点设计变式题组通过变式训练，让学生掌握 “举一反三” 的能力，提升运算能力和推理能力。
开展综合实践，培养综合素养，组织小型综合实践活动，如 “校园绿化面积测量”（结合圆的面积、长方形面积计算）、“家庭消费情况调查”（结合百分数、扇形统计图），让学生在实践中整合知识、解决问题，培养数据分析能力和合作探究能力。
