本以为有了第一次的创作铺垫，第二次的创作会更好些，谁知事与愿违。孩子们第一次，那是兴奋与激情；冲动和新鲜。过了一把瘾后，有的孩子就出现了不想写与写不出来的问题。这可如何是好啊！

图片发自简书App

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发现问题，解决问题。我把《吃书的狐狸》和我们的共读书《木偶奇遇记》再一次带到孩子们的面前。让大家从绘本里面去找榜样；从共读书里找到解决问题的办法。当孩子们的创作热情慢慢的恢复，我又把创作的纸由白色变为了彩色，孩子们的激情又一次满格。当然还是会有些孩子不知道该怎么写，（其实不是不会写，而是脑子里的东西太多，不知道写啥，该怎么写？）那么大家就一起来开动脑筋想一想吧！如：
时间：以前，现在，未来；
地点：太空，大地，大海，森林……
主角：植物，动物，人，各种生灵……
事情：发生过的，没发生过的，可能发生的，不可能发生的……

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“啊！老师，我知道我要写啥了……”
“老师，第二本写几页啊！”
“随便”
“我写六页，行么？”
“行。”（哪怕是一张也行，只要你愿意，我手写我心。）
“老师，我的想法太多了，估计要用好多好多的纸。”
“没问题”（太棒了，那怕你写的是流水账，我手写我心。）

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阅读和写作是需要形式上的刺激和督促。

举办“新书发布会”活动就是要为了让孩子看到，体验到，参与到，才会有成就感，才会积极而热情地投入到其中。

我们也是要通过活动，才能理解生命成长的无限可能性。

新书发布会让我们期待孩子的作品吧！