实施未来教育，需要拥有一支素质不错的教师队伍，但事实上，每一个学校的教师队伍都普遍存在能力差异、心态迥异、品格不一等良莠不齐的问题，面对这些问题，如果我们选择了“鞭打快牛”的管理策略，则会出现“快牛”累死、懒牛颓废的局面，怎么有效解决这种问题、补齐这些短板，开启“众人划桨开大船”的良好局面，需要管理智慧和艺术。
一是要善于用人之长。用人之长，则天下无不可用之人；用人之短，则天下无可用之人。管理者要有既能善于发现属下的优点、又能放大其优点而用之的能力。周文王发现了姜子牙，成就周朝八百年；刘备发现了诸葛亮，形成了三足鼎立；齐桓公发现了管仲，统一天下成霸主。所以，能不能发现人才是眼光问题，能不能不拘一格降人才是胸怀问题，能不能为人才创造展才的平台是境界问题。治大国如烹小鲜，治国和治校道不同理同，且治校更需要识才的慧眼、爱才的胸怀和用才的平台。
我所处的学校是一所农村全寄宿制中心小学，比之城区学校，办学条件并不逊色，但师资队伍整体力量有相当的差距，有差距怎么办？不能等靠要，更不能固步自封不思进取，要阻断教育贫困，必须求新、求变、求突破，想方设法激活师资内生动力，激励老师们从漫步向快走努力，从快走向跑起来加油。于是，“星光月动”才智培育活动中，我们鼓励每一个辅导老师“会什么就教什么”，不求老师人人要有“教给学生一碗水，自己须有一桶水”的能力，只要把自己的那一碗水全给了学生，能激发学生发展特长的兴趣，把学生“领进门”“扶上马、送一程”，教会他“会飞”的基本功和“敢飞”的勇气和胆识，你便是成功的一员，至于学生能不能“飞得高”，能不能“学高为师”，那是高一学段的任务。所以，我们开设的吹拉弹唱、琴棋书画、三球一舞、抖（空竹）转（呼拉圈）拼（智慧拼装）踢（快乐足球、踢键）、速算演讲、航模联创等二十一项兴趣小组，不可能每一项都有专业教师辅导，只能让老师根据自己所学和爱好选择，十八般武艺，总有一样适合你。如此做法，由于没有压力，老师自愿承担，少了能力不足的危险，学生学有所成，多了一份成长的力量，这也正是“星光月动”经年不衰、越“动”悦动的原因，而且一年之后，便有收获，“星光月动”典型案例《这里的乡村教育有了新处方》被《中国教育报》《未来导报》、“中国教育新闻网”等媒体刊发报道，好几名学生凭己所学，获得全县才智少年大赛金奖，让城里孩子羡慕不已。
二是要善于创新搭建人才成长平台。成才需要舞台，成名需要平台。从多年的教育经验中可知，每一个老师和学生都是一个潜力股，之所以看不到他们勃发的青春，是因为工作、学习和生活中没有能够足以触发他才情燃点的力量，大多有才华、有思想、有引领力的师生由于展才的机会少，单位“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意"，致其渐失进取力，默默无闻泯然于众人。故校园“非无马耶，是不知马也”。针对这一短板，我们开设了“久久论坛”，为师生提供了育才、展才的舞台。上论坛不只要有学识，更得有胆识，好多人博闻强识，只是缺乏与己斗的胆识，羞赧、内向、胆怯让他们踟蹰不前、孤芳自赏。凡是上过久久论坛的师生都有一个同感，就是上论坛比上考场还压力山大，论坛前的准备工作至少得一个月，那一个月既是专业、学业质量的非常发展期，更是个人综合素质的非常提升期。所以，久久论坛让慢行的师生跑起来成为可能。
论坛开办以来，受到了市县业内人士的一致点赞，以论坛为核心内容的交互式“三维”德育校本课程成熟做法走进了全国第五届教育成果创新博览会，全县各兄弟学校以此为蓝本，相继开设了不同形式、目标一致的师生成才成长平台，“久久论坛”遍地开花。
三是学校领导要善于亲力亲为。要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走。学校是一个群体，自然全体教职工结伴而走，未来教育才能行稳致远。领导，引领引导、领跑导向之意，如果领导都是“给我上”的角儿，那么这个学校的校风、教风一定不会优秀到哪儿去。担任管理工作六年，我始终坚持一个理念：不进课堂的校长不是好校长，上不出优课的校长不是优秀的校长，只听课却不能高屋建瓴地给出建设性意见、让授课教师有成长的校长是没有资格评课的校长。为此，我和我的中层团队时常自勉，时常自修，学习并引领全体教师熟练运用希沃课件助手，更新教学手段。我也与团队并肩共进，钻研并认真备课上课，带头参加全国“一师一优课、一课一名师”晒课活动，有三节课例荣殊省市县优课。带头参加各级各类案例、论文、课例竞赛评选，有十余项成果获奖，带动全体教职工在业务上勤研精进、业绩上广种博收，集腋成裘，争做优秀经师、魅力人师。带头读好书、写简书，以“领读者”身份命名微信昵称，带动一大批“领读者”读起来、写起来。带头论坛主讲、带头出操跳绳、带头参训乐队，带动全体师生讲出人生理想、跳出活力健康、吹响高雅情趣。在我们的带动下，全校99%的老师上优课晒优课、70%的老师走上了论坛、100%的老师学会了跳绳、30%的老师加入了学校“至美乐团”，全校师生“跑”出了风采。
网络段子云： 三流的校长看账房，二流的校长管课堂，一流的校长重思想。而我认为，一流的校长既要看好账房，还要管好课堂，更要拥有思想，管不好账房，自己走不远；管不好课堂，学生走不远；没有思想，学校走不远。都说校长是干大事的人，不必纠缠于小事、计较于细节，可是，作为义务教育阶段的校长哪有那么多大事可做，在我来看，学校里最大的事就是怎么育才、成才、展才，至于外交、社交都是闲事。你若盛开，蝶舞自来。一个校长，只要你有教育情怀，时时、事事、处处都为了学生成人成才，上级的肯定、家长的口碑、社会的赞誉自然会清风徐来。
如此看来，未来教育的价值有多重。一是激励教师队伍“跑了起来”，办学力量由弱变强。二是让全体同学“双高”发展，为未来竞争蓄积了磅礴力量。三是让学校卓越发展，真正办成了老百姓家门口的“好学校”。
