国庆七天假期，有三四天我都闷在家里，埋头打磨2026年度基础教育精品课。
去年的参赛课拿到了市三等奖，我心里一直有点不甘心。今年便想着再多下一点功夫，把作品做得更出彩，试着冲一冲市级二等奖。为了录制效果，我专门去影楼化了妆，一遍一遍去抠自己的授课语音，反复调整出镜时的神态和精神面貌。
今年全镇的选送名额只有二十个。权衡再三之后，我没有报报名人数更多的常规学科教学。学科教学全国有6000个遴选名额，但参赛的老师也非常多。阅读教学全国只选300个，属于相对冷门的赛道。想着试一试，我最终填报了阅读教学。我清楚不管选哪条路，竞争都不会轻松，但还是尽可能把手里的视频做到自己能力范围内最好。
今晚结果出来了。学校一共上交九份作品，只有四份拿到了向外选送的资格。我的排在第五名，仅仅差了两分，就卡在了门槛外面。
看到结果的那一刻，说不难过是假的，实实在在地失落。过去参加各类比赛，我的成绩大多都比较靠前，拿一二等奖对我来说，常常是一件很有把握的事。已经习惯了自己的付出能够换得还不错的反馈，所以这一次连向外推送的资格都没有拿到，对我打击挺大的。心里绕不开的那股挫败感，到现在还散不去。
理智上我明白，这个结果算是情理之中，也在意料之外。
和单位里年轻的同事相比，在视频剪辑、课件美工这一块，我确实不占优势。自己也大致能猜到问题可能出在哪里：课件整体的设计还不够精致；尝试加入AI工具的时候，更像是刻意去完成一项要求，为了用AI而去使用AI，并没有真正做到服务课堂。当然这些只是我自己的推测，具体还有哪些疏漏，暂时还不能确定。
道理都可以想明白，但低落的情绪不会立刻就消失。暂时也谈不上已经鼓足了全部干劲，只能先接纳现在这种提不起劲的状态。之后有空，我打算去看一看本校成功选送的几份作品，对照着找找自己存在的差距。
先允许自己消化好这一份遗憾。至于明年要不要再冲，先不去给自己强行打气。先看见短板，慢慢积累，后面的事，再交给之后的自己。
