我们应该先了解小学生的特点。小学生们良好学习习惯的养成还处于一种起步阶段，所以小学生的自觉性差，特别是一.二年级的学生明显就不如五.六年级的学生，所以需要我们老师监督着他们。

监督一段时间对每个学生的情况了解到位后，就要制订出相应的小学生自习管理制度，而且老师和学生都要严格按照小学生自习管理制度上的规定执行，使之形成一定的约束力。在小学生进入自习课之前.要把学生今天所要完成的作业做一个很好规划。让学生先自己完成，如有不会的问题可以先把它空下来，等作业做完之后，让老师检查作业的完成情况，再把学生作业当中出现的问题及时解决。在整个自习的过程中，需要有一个来负责自习室的纪律的班干部，这样就更能保证每一个小学生都能有一个安静的学习环境。